En el #Equipo11 en #mteUBA nos preguntamos por los desafíos de educar a lxs #Millennials cuando muchos de lxs docentes también pertenecemos a esa generación. ¿Quiénes y cómo son (somos)?
Ansiedad, entusiasmo, hastío, cansancio, dudas, apuestas, pasión, incertidumbre, chances.
Con este batido de sensaciones andamos trabajando lxs docentes (¡y lxs estudiantes y las familias!) en tiempos de pandemia. Y, en el medio, los memes (abrimos hilo)👇
Y, así, vehiculizan un aspecto fundamental a tener en cuenta a la hora de pensar nuestras propuestas de educación a distancia: la dimensión emocional.
¿Y si sumamos nuestros propios memes como modo de compartir lo que nos pasa con lo que está sucediendo?
En #mteUBA pensamos sugerencias para acompañar a la comunidad docente en este contexto de migración acelerada hacia la virtualidad💪@mlaurasesto @dfm_83 @noesuntuiter#Equipo11
Otra clase subida a la plataforma.
Este más allá (pero tan más acá) de la escuela que estamos viviendo con este peregrinaje a lo virtual, puede ser una buena ocasión para subrayar con cierta fidelidad infiel a Derrida 👇
Ya conseguiste la bibliografía digitalizada, encontraste recursos en la web, definiste el entorno que vas a utilizar para virtualizar la enseñanza, sacaste las papas del fuego que te pidieron para el lunes, bá ... Qué tal si ahora #CreamosPropuestas, como alienta @marianamaggio?
No saturar... No al revoleo de contenidos digitales... Importancia de las políticas de inclusión digital... pero tambien apostando al docente y su sentido pedagógico. Intersante @marianamaggio en C5N , siempre un referente de la TE
Joseph Stiglitz desmonta en esta nota (nada menos que en el FT) dos mitos: el del "mercado libre de las ideas" y el del "mercado libre de la publicidad" 🧐
La regulación es necesaria, dice el autor:
https://t.co/hCBRRBITRT
Así parece que se movieron las redes sociales desde 2002 a esta parte. ¿Qué animación deslizaríamos para la educación? ¿Qué se mueve? ¿Y qué nos atrevemos a (con)mover? #EduRed#edutecnologxs@carinalion