Nils Westphal

Vater dreier Kinder und Lehrer für Geographie, Wirtschaft/Politik und Sport am Gymnasium

[Nils Westphal @nw3stphal]

Jeder Fünfte 18-24-Jährige wählt eine Partei, die den #Klimawandel leugnet. Und in @Land_SH müssen Schülerinnen und Schüler ab kommendem Schuljahr im 2. Jahr der Oberstufe wählen, ob sie #WiPo ODER #Geographie weiterbelegen. Warum? @PrienKarin🤷‍♂️ #Demokratiebildung #BNE

[Nils Westphal @nw3stphal]

Wandel ist möglich! Soziale Kippelemente könne auch kurzfristig Veränderung bewirken mit positiven Rückkoppelung auf klimatische Kipppunkte. „Das gibt Hoffnung!“ ⁦@ilonamotto⁩ auf dem #LFTGeo23

[Nils Westphal @nw3stphal]

„70 Prozent der CO2-Emissionen haben mit „Lifestyle“ zu tun“. @ilonamotto auf dem #lftgeo23 zum Thema „kaskadierende Klimawandelfolgen“ und sozialen #Kippelementen

[Nils Westphal @nw3stphal]

„Mit jeder Stunde #Geographieunterricht wird die Welt ein Fitzelchen besser!“ Karl Walter Hoffmann auf der #LüFtGeo23 Diskussion über Leitlinien wirksamer Ausbildungsarbeit im #Referendariat

[Nils Westphal @nw3stphal]

„Ein #Geograph ist nie Nicht-Geograph.“ @JFoegele stellt seine Spezialisierung und Forschungsvorhaben bei seiner Antrittsvorlesung an der #SUH vor. Ein Schwerpunkt: Was macht fachliches und analytisches Denken im #Geographieunterricht aus? Welche Rolle spielen #Basiskonzepte?

[Nils Westphal @nw3stphal]

Wer kann Positivbeispiele aus dem Unterrichtsalltag in @Land_SH mit Dienstgeräten (v.a. iPad) berichten? Wer hat Best-Practice-Beispiele mit Dienstgeräten? Erfahrungen zu dem Thema? #eduSH #twlz @Bildung_SH (4/4)

[Nils Westphal @nw3stphal]

Schleswig-Holstein investiert in #Digitalisierung in #Schulen. Schulen sind/werden mit Panels, Beamer und Co. ausgestattet. Es gibt #Dienstgeräte (u.a. #iPad). Das ist gut! Doch viele der Endgeräte bleiben unbenutzt, da massiv funktionseingeschränkt. (1/4)
https://t.co/yvQGGvaRb6

[Nils Westphal @nw3stphal]

Ohne die Möglichkeit einen Kalender zu synchronisieren werden Lehrkräfte nicht ihre Termine mit dem Gerät pflegen (können). Gibt es ein Konzept für die konkrete unterrichtliche Nutzung? Gibt es dazu konkrete #Fortbildungen wie das mit den o.g. Einschränkungen geht? @_IQSH (3/4)

[Nils Westphal @nw3stphal]

@SKB_Geo Oberstufe, Globale Disparitäten, Abfrage von Fehlvorstellungen über den Test von „Gapminder“ https://t.co/hkvr1XTiik Anschließend kurze Reflexion über das Ergebnis und Fragen sammeln. Video optional. https://t.co/TyQuRNb7O3

[Nils Westphal @nw3stphal]

@SKB_Geo „Im Lernkontext ankommen“➡️ „Vorstellung entwickeln“ (nach Josef Leisen https://t.co/J1RRsPfTil) gerne über kognitive Konflikte. Beliebt für 6. Klasse: Düvelsteen. Foto ➡️ Sage vorlesen ➡️ Abfrage der Schülervorstellungen „Wie kam der Stein wirklich dorthin?“, siehe Diercke 1, SH

[Nils Westphal @nw3stphal]

Wer hat mit den Dienstgeräten schon positive Erfahrungen gesammelt? Welche?

[Nils Westphal @nw3stphal]

Die Dienstgeräte (iPads) in #eduSH sind ein echter Beitrag zu #digitaldetox. Es ist soviel limitiert oder deaktiviert, dass man nur ganz wenig damit arbeiten kann. U.a. AppStore gesperrt… der Ersatz „Hub“ hat eine Auswahl von ca. 70 Apps. Danke für so viel Fürsorge… 🙄 #twlz

[Nils Westphal @nw3stphal]

@FMe_er Wäre es möglich, dass man eingefügte #Hyperlinks auf der #Argumentationswippe anklicken kann? So ließen sich Quellen und weitere Infos mit dem Argument verbinden. Gerade bei der digitalen Variante hilfreich für tiefergehende Recherche... @GWickeArndt

[Nils Westphal @nw3stphal]

Back to the roots. Wie schön, dass es den Overheadprojektor noch gibt. 😎📽 #Geographieunterricht #GeoUnterricht

[Nils Westphal @nw3stphal]

@GWickeArndt Oder B: Argumente werden - wie oben - kollaborativ gesammelt und dann eine exportierte Datei den Gruppen zugesendet und dann von Gruppen diskutiert und gewichtet.

[Nils Westphal @nw3stphal]

@GWickeArndt Großartig, und dann so schnell umgesetzt. Riesiges Dankeschön. Kaffee ist unterwegs… Kollaboration erfordert vermutlich höheren Aufwand, oder?
z.B. A: SuS senden Argumente an den „Desktop“ oberhalb der Wippe (ähnlich https://t.co/N9E29ah2pw) dann sortiert man im Gespräch.

[Nils Westphal @nw3stphal]

@JonasTumbrink @_GeoEdu @JFoegele @SKB_Geo @muffin_m4n @Elmo_FuBa Um mal ganz „cringe“ zu antworten: MEGA! 💪🏼 Farbkodierung wäre richtig gut. z.B. die Dimensionen der Nachhaltigkeit identifizieren oder andere #Basiskonzepte der #Geographie

[Nils Westphal @nw3stphal]

@KielDolphin Hintergrund ist vor allem, die Uneinigkeit zwischen Kronshagen und Kiel! Die Laufruhe ist leider nur im Mittelteil des Holmredders. Am Besten komplett OPA nutzen... Man denke an die Anwohner 😉 https://t.co/eYW20FpNsr

[Nils Westphal @nw3stphal]

Willkommen in der Fahrradstadt #Kiel