#DDC19_UNED_1
Gracias a tod@s aunque ya estemos fuera de tiempo 🙃. Me hubiera gustado participar más pero no he dispuesto de más tiempo. Como dijera Ortega y Gasset: Yo soy yo, y mi circunstancia. Suerte a tod@ en vuestros caminos y no olvidemos #yomequedoencasa#ResteChezVous
@natapara38 @MatzankeVidal@daviderosa_uned#DDC19_UNED_1 No lo haría pero por ello no quiero decir que no sea necesario. Creo que España debería revisar el modelo de formación de profesorado para formar mejores identidades de docentes.
https://t.co/JTjtKpl4Zh
@lex17304184@laurareaz Sería genial! Creo que sería conveniente verle el lado funcional del habla extranjera: comunicarse oralmente! Hacer sencillo y práctico!
#DDC19_UNED No me motivaba hacer la PEC de la asignatura por tener que hacerme la cuenta de Twitter pero ha sido un descubrimiento. Lanzo encuesta: cuentas creadas antes o para el debate? Gracias!
@AnabelTeacher1@DdcInes#DDC19_UNED_1 Sin duda. Contextualizar, punto de vistas multi-referenciales... Las cosas no son blancas ni negras. A veces caemos en acción-reacción, conmigo o contra mí. Se necesita un mundo mejor y participar en conseguirlo puede ser una reconfortante aventura.
@141592Silvia3 #DDC19_UNED_1 Aunque sea de Filosofía tu comentario me ha trasladado 20 años atrás. Cursé matemáticas de la vida cotidiana en 2º de la ESO y consistía en resolver problemas de ingenio en grupo! Era divertido! Más que evaluarla, ayudar a despertar la creatividad y originalidad!
#DDC19_UNED Saludos compañer@s!! Empezando a redactar el informe del debate... Para trasladar las tablas de PDF a Word me he ayudado de este convertidor on line. Desde este enlace podréis descargar el documento (creo 🙄): https://t.co/8ikbuhxSG5
@LUCALEXsOTO@ssantovena#DDC19_UNED_1@LUCALEXsOTO Muy buena pregunta. Yo he hablado con padres y la mayoría no sabe lo que son las competencias. Hay muy poca comunicación entre la comunidad educativa relativa a las competencias. Incluso he hablado con alumnos de bachiller que no saben lo que son.
@dibatina@marialunamanch1 @victorabs1 @anabel_uned @Gema7771@ssantovena@uned_manel @AmandeCadeville @AfernandezUned @AnanosFerraz @aperezm13@CarmencordonU#DDC19_UNED_1 Creo que la autoevaluación de los aprendizajes y actividades podría responder a esos 3 principios sintiéndose el alumno más responsable y comprometido con su trayectoria escolar y así fomentar un cambio de cultura evaluadora.
@mamgMatematicas La competencia de complicarle la vida más al alumno 🤔😅 Si para algunos alumnos matemáticas puede ser un hueso a digerir, no me quiero imaginar si además te lo explican en inglés...
@luciape79867441 #DDC19_UNED_1 Gracias por tu respuesta @luciape79867441 Creo que podríamos dar un toque atractivo a la propia filosofía. tanto en filosofía como otras especialidades creo que debería replantearse la cantidad de contenidos que se pretenden hacer llegar al alumnado. Menos es más.
@claudiabielza#DDC19_UNED_1 Me gusta! Para Filosofía la encuentro adecuada y para cualquier otra especialidad también ajustando los criterios de cada peldaño.
@AlozcasUNED@ssantovena#DDC19_UNED_1 Como algunos de los compañeros pienso que no es una pregunta fácil, aunque puede que la especialidad obligue a adaptar la evaluación a las características de la misma y a su vez adaptarse al alumnado.