Habilidades no cognitivas contra el fracaso escolar. Trabajar la capacidad de inhibir impulsos, pedir turno, empatía, resiliencia, memoria a corto plazo mejora resultados académicos
"Equidad y calidad. La evolución de las tendencias en políticas educativas". Ya puedes acceder al segundo capítulo del nuevo informe de la OCDE "Education Policy Outlook 2018" https://t.co/H9WvEAfz2i
‘Manual para centros educativos. Promoviendo el espíritu emprendedor a través de las #TIC’ Actividades y sugerencias para mejorar la situación de carencia de mujeres en el ámbito de las TIC.
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El curso que viene, los estudiantes de secundaria en Cataluña dejarán de tener calificaciones numéricas: las notas del 1 al 10 pasarán a ser desde "no logrado" hasta "logro excelente" https://t.co/Whl8PGQqtZ
Descubre las siguientes herramientas digitales, imprescindibles para trabajar los distintos niveles de pensamiento de Bloom en el aula.
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Mientras que el 90% de los trabajos futuros requieren cierto nivel de alfabetización digital, el 44% de los europeos carecen de habilidades digitales básicas. La Comisión Europea ha propuesto un plan de acción dirigido al desarrollo de esta competencia #EUDigitalEducation https://t.co/45aiDbvdhc
What are your views on creativity & creative thinking? @durham_uni would love to have your views (by 31. July) as part of a research study. Questionnaire avlb on https://t.co/sa7CCcfDc4 & further info can be found on https://t.co/prIrGWWHc4. Thank you in advance for your support.
Learning about elementary students prototyping solutions to real world community problems including pollution, flooding, land conservation with @MBTA and other community partners #TuftsSTEMEdConference#LEGOEdSymposium
Excited to hear from Tufts Prof Kristen Wendell about engineering STEM education learning systems #legoedsymposium#TuftsSTEMEdConference https://t.co/lNArclB1Tc