¿Cómo puede la investigación educativa transformar la práctica docente?
'Entre Aguas' es un podcast presentado por @JuanEldelblog y @Matias_RojasT que conecta la investigación educativa con el aula a través de conversaciones con investigadores y referentes internacionales en educación basada en la evidencia.
Desde @ISTFoundation nos enorgullece patrocinar esta primera temporada en colaboración con @Aptus_org y contribuir a acercar la ciencia del aprendizaje a los docentes.
🎧 Escúchalo en 👉 https://t.co/1ciLkmZHB1
🎬 ¡Bienvenidos a El Estudio de los Lunes!
Hoy NO toca presentar a nadie. Toca saludar a un viejo conocido de esta casa: Barak Rosenshine. Tan de la familia que tiene sección propia en la web. Si el McGuffin Educativo tuviera un santoral, él iría en rojo. Vamos con el hilo.🧵
Sigo compartiendo reflexiones, materiales y recursos a través de distintos canales, ¿me ayudas a profundizar en alguna idea? Es importante para mí.
Realiza esta sencilla encuesta en 5-10 minutos, y compártela a través de redes y correos:
https://t.co/MO3zrWdty7
🚨Hoy por fin podemos daros la noticia de que sale a la venta (e-book) y en preventa (físico), el libro que @mininacheshire y yo hemos escrito de la mano de @ShackletonBooks: "Ni frágiles ni idiotas: cómo la mala ciencia ha construido el estereotipo adolescente". 🧵
Necesitaba escribir esto.
Este post es mi manifiesto personal, tras casi 20 años enseñando en Secundaria, contra los unos (los de la #EnsoñaciónPedagógica) y contra los otros (los #ClasistasDelConocimiento). 🧵
https://t.co/KhWvCbaaiu
¿Es necesario trabajar la conciencia silábica antes de trabajar la conciencia fonémica? Revisando algunos trabajos al respecto (Ukrainetz et al., 2011)
Dejo la última entrada en mi blog.
https://t.co/PuRf5TepmM
Hace 6 días publiqué este PDF:
“7 decisiones de aula basadas en evidencia”.
La investigación educativa no te dice qué metodología usar. Pero sí ayuda a decidir mejor:
• qué explicar
• cuánto modelar
• cuándo practicar
• qué preguntar
• qué repetir
¡Ya superamos las 1000 descargas!
Si quieres el documento completo: https://t.co/6HHzuxrY22
IDEAS Y MÉTODOS EDUCATIVOS COMO BANDERAS
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Me preocupa mucho que el debate educativo se empobrece cuando algunas ideas o métodos dejan de discutirse por lo que hacen, para quién funcionan y bajo qué condiciones, y empiezan a tratarse como banderas de pertenencia ideológica. 🧵 🪡
Enseñar a leer a los niños no es fácil; los educadores a menudo están convencidos de cuál creen que es la forma “correcta” de enseñar esta habilidad esencial. Aunque los enfoques de los profesores pueden diferir, la investigación es bastante clara sobre cuál es la mejor manera de ayudar a los niños a aprender a leer. Esto es lo que los padres deben buscar en el aula de sus hijos. https://t.co/B3sTWdOsI0
Muchos docentes dicen trabajar con “educación basada en evidencia”.
Pero cuando observamos las decisiones concretas que tomamos en el aula… la evidencia aparece bastante menos.🧵👇
El otro día, un ente público me invitó a un congreso sobre “Neurociencia y Educación”. Al ver el programa de años anteriores, les dije que, si acudía, querría hablar sobre neuromitos muy habituales en estos foros educativos. Y claro,… ⬇️
Para celebrar el 2º mes de vida de mi libro...
🪙🪙¡NUEVO SORTEO de “Enséñame a enseñar”!🪙🪙
Para participar:
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🧵 Sígueme. Lo sortearé el lunes 8 de diciembre.
Dadle caña. ¡Mucha suerte a todos/as!
El pasado viernes 7 de noviembre se presentó la guía que he elaborado para la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de Castilla-La Mancha. Se puede acceder a ella en el siguiente enlace:
https://t.co/xwbbGgXhED
He pasado casi 30 años intentando enseñar mejor.
A veces lo conseguí. Otras, fracasé estrepitosamente.
De esos fracasos (y de lo que la ciencia puede enseñarnos sobre ellos) nació mi primer libro:
👉 https://t.co/THfdCoGDFq
Ayúdanos a investigar qué piensa el profesorado español sobre la evaluación formativa. De todas las etapas desde Infantil hasta Universidad. Junto a @ernestopanadero y @ERLAgroup diseñamos una encuesta que te pedimos que compartas y difundas. Enlace: https://t.co/gy5a71L2we
Tus alumnos pueden estar muy ocupados, activos y hasta entusiasmados…
…y no aprender nada. Los estudiantes tienen una capacidad mental limitada para procesar información nueva.
Eso explica la Teoría de la Carga Cognitiva (TCC). 🧵👇
¿En qué te basas para enseñar? ¿Por qué haces lo que haces en el aula? Hace 7 años me hice estas dos preguntas y me di cuenta de que yo no había pensado suficiente en ellas. Va hilo🧵
La semana pasada, 150 investigadores firmamos un manifiesto pidiendo que el conocimiento científico de nuestras respectivas disciplinas que pueda resultar relevante para informar a la comunidad educativa sobre algunos aspectos concretos de su labor llegue hasta ella. 🧵⬇️
Se puede reducir hasta el absurdo lo que la Educación informada en la investigación científica puede aportar a la mejora de resultados de aprendizaje y clima en el aula, construir hombres de paja para ridiculizar propuestas metodológicas con base frente a deseos ideológicos🧵👇