ロボット教師K

教育型コンピュータを搭載しています。
中学校美術。

[ロボット教師K @robo_TK]

GASを利用して、児童生徒に「ステータスシート」を配布できるスプレッドシートを作りました。
平たく言うと手元のデータベースから「電子通知表」が送れる仕組みです。（提出物の提出状況などにも）
（使用にあたっては個人情報保護ガイドラインにご留意ください）

https://t.co/mvU55PUXwv

[読み書きLDの触読学習『触るグリフ』 @sawaru126]

育て方や教育以前に『時代環境の影響』という要因が個人特性との組み合わせ効果でメチャクチャ大きいんですよね。

その時代において、生活してるだけで、何万回も経験が重なり、苦手でも自然と身について、かつ維持しやすいスキルと、もう経験機会が無くなり皆無（ゼロ）に近い故に、特別に得意でもなければ、意識的に経験を重ねないと身につきにくいスキルなど。同じ国、同じ人種、同じ文化でも大きく異なるのです。

[kawa_it 𓃦 @kawa_it]

主体性の評価ねぇ。
未だに私もよく理解できていません。
つーか、無理っしょ？
その無理をなぜ現行学習指導要領に入れた？なんですけどね。

[やごひさはる @msd_kkki]

これはもうSSHが始まった頃から思っているのは、高校生が画期的な発見をできるのは生物と地学（天文）だけだろうということ。つまりは在野の日曜研究者が活躍できる領域だ。だって、夏休みの自由研究でカミオカンデは作れない。

[ロボット教師K @robo_TK]

「制圧すれば生徒は出しやすいところに出すだけ。スーパーマンはいらない」と初任でよくよく教わりました。

[よねお @bukacho1]

中学校の現場、まだまだ男社会だと感じます
「女性教員もなめられないように強く振る舞えば？」という人もいるけれど、現場では難題
強く出るときつい・怖いと言われ、優しくすると頼りない・統率力がないと言われてしまう
どちらを選んでもマイナスに捉えられがちなこの構造、個人の努力だけでは…👀

[ロボット教師K @robo_TK]

ダメ法律のおかげのダメルールが蔓延っているうちに、現場でまともに使えるツールは外国製に。そこにデータを入れていたら、いつの間にかそのデータは外国企業や政府が閲覧し放題になっていた！
…というのはマジで現在進行形ですねぇ

[鈴木 正朝 @suzukimasatomo]

I have 個人データ、I have 行政文書――Ah、連結不可能！
民間部門の処理情報（構造化データ）と、公的部門の散在情報。この両者をいったいどう連携させるのか、誰か説明できるだろうか？
「公的部門は個人情報ファイルを見ればよい」と言うだろうが、個人情報ファイルは保有個人情報に包摂される。要するに散在情報に包摂された処理情報！まったくもって論理が破綻している。
官民連携DXが進まない根本原因はここにある。詳細は論文に譲るとして、Noteに軽く書いてみた。 👇
https://t.co/vqqASFjLRD

[ロボット教師K @robo_TK]

消耗品として予算化して購入しなきゃおかしいだろうと提案し続け15年（！）、ようやく実現しました

[福田泰裕🏫高校数学教師&ブロガー📝月4万PV @fukuyasu1203]

「持参物　雑巾2枚」

どこの学校でもある、普通のこと。

昔はどの家にも雑巾があったのだろうが…
令和の時代、皆がダイソーで雑巾を買って持っていく。

それならいっそのこと、全員から300円ずつ集めて、まとめて雑巾を買った方が良くないですか？

[麦 @nbk_jb]

腹が立つ。
どんな思いで転籍を決めたのか分かってない。質を確保するためなら定数を8から3くらいに減らして教員を増やす、それだけ。シンプル。それしかない。
あと大学でがっつり専門性と実践の経験を重ねられるように教育課程を編成し直す。高校から育成してもいい。とにかく働ける人が足りない

[ハンマー・カンマー(学校事務職員) @hammercommer]

@w114e 超勤四項目はご存知ですか？普段の残業はその四項目に該当しません。それでも校長へ溢れた仕事をリストアップした紙を渡して「どの仕事をいつするのか命令してください」と言いのです。給特法を正しく理解する校長なら、超勤命令しません。そこで大声で「校長が超勤することを許可しないので帰ります…

[伊藤拓也（全学労連／学労川崎／がくろう神奈川：学校事務職員） @it_zgrr]

「当たり前」を軽んじ、目立つ振る舞いを評価する組織文化は、「当たり前」をできない／それどころか「当たり前」がわからない人間を出世街道に乗せてしまう。
彼らがその組織文化をさらに強化する。
結果、誰も「当たり前」の仕事をしなくなる。法的義務さえしなくなる。

いま眼前でそれを見ている。

[薮裏🍊柑子@高校理科 @yaburako]

例えば掛け算の筆算に30秒かかる児童がいたとして、それが宿題による反復練習により20秒に短縮できたとする。十分に時間が確保できるテストなら点数は一緒。教育効果は見られない。でも、中学以降の理科でその効果は発揮されていく。

[ロボット教師K @robo_TK]

購入品のうち、スタイロフォームやボンドはもう欠品がはじまっています。この先どうなることやら…

[ロボット教師K @robo_TK]

ホチキス留め→ステープラー留め
(まぁ、ホチキス社のもの使ってないからな…)

QRコード → 二次元コード
(は？？QRコードだが…？)

[ロボット教師K @robo_TK]

弊業界でも広まりつつある、

「QRコード→二次元コード」

という謎習慣。

[天城_6/6新刊配信中 @amagi_paleblue]

登録商標を小説内で使っても悪くない問題、なんで知られて欲しいかって話なんだけど

感想で「これは登録商標なので使わないほうがいいですよ」みたいなこと言ってくる人がいるからなんだよね
明らかに上からで「知らないと思うので教えてあげますが、使っちゃいけないんですよ(笑)」っていう人もいる

[ロボット教師K @robo_TK]

3残り担春修学旅行ICT時間割生徒会全国学調主担当なんですが、4月中に死ぬのでは…？

[1T🍵T @1T0T]

僕も「レポート等を生成AIに書かせたかを教員が判断して処罰するのは危険を伴う行為である」という立場で生成AIの本を書いた。生成AIの文章であるか否かを100%の確率で見抜くのは困難であり冤罪をばらまく可能性がある。ましてや最近は学生の中に「生成AIみたいな文章を目指して書く」人さえいる。

[さとり @satorinrinriy]

デジタル教科書、反対が多いの？？LD界隈めっちゃ助かるよね。
紙の教科書は音声読み上してくれないし。拡大してくれないし。ルビ出ししてくれないし。
音声読み上げ時のハイライトみたいなのも入れられないし。
やっと一歩動いたと思ったのにねぇ。

[kawa_it 𓃦 @kawa_it]

個人的には紙とデジタルのハイブリッド。
が、今みたいにグダグダに機能をつけたデジタル教科書ものは不要で、紙教科書にリンクを貼ったpdfレベルとの併用が一番。

紙は学校置き。
家ではタブレット×簡素デジタル教科書だと、重い荷物化しなくて済むからね。

ま、紙教科書で予習復習してない訳だしw

[ロボット教師K @robo_TK]

春の修学旅行もまともに行けるのか怪しい情勢ですね。突然のコロナ休校要請が、週末直近の木曜夕方だったことを私は忘れていません。

[TJO @TJO_datasci]

既に異口同音にコメントされていますが、AIは本質的には「知識の増幅装置」なので、知識が沢山ある人が使えば何倍何十倍もの効率化が得られる一方で、知識ゼロの人がどう使ってもゼロのままということになるのだと思われます

[薮裏🍊柑子@高校理科 @yaburako]

30代くらいの教育大卒の先生はなんでもグループワークペアワークありきで、なんでこんなにアウトプットさせてるのに何一つ覚えてこないんだろうと悩んどったわ。