Las nuevas estrategias exigen la elaboración de muchas actividades que se llevan gran parte del tiempo en el que tenemos que impartir muchos contenidos según el currículo. Solución: las tareas pueden “integrar” muchos bloques de la misma y otras asignaturas.#EvaluacionCRIF
@LetraEntra Y no sé si te parece mal que añadamos a estos factores externos ... un exceso y repetitivo número de contenidos. No me extraña que los alumnos se cansen. Yo tengo la sensación de que doy lo mismo en 1º de ESO que en 2º de bachillerato. Bueno, quizá exagero
@LetraEntra Y no sé si te parece mal que añadamos a estos factores externos ... un exceso y repetitivo número de contenidos. No me extraña que los alumnos se cansen. Yo tengo la sensación de que doy lo mismo en 1º de ESO que en 2º de bachillerato. Bueno, quizá exagero
Después de realizar la secuencia de actividades de mi tarea integrada creo que lo principal que podrían aportar estas estrategias es un aprendizaje significativo. Trabajar más, menos contenidos. Si nos dejan los decretos de contenidos claro...#EvaluacionCRIF