shdy

ゲームのことばっか呟いたり、大学入試関連のことばっかり呟いたり。

[shdy @shdy0417]

高2からしたらすごい2ヶ月

９月
学校「英検S-CBTってのが9/18から予約開始だよ」
生徒「…！？」

10月
学校「英検予約10/7までだよ。英検受けるやつは申込済んだ？」

10/7 11:00頃
英検「予約を11/11まで延期します」
生徒「…！？？」

11/1
文科省「民間試験延期します」
生徒「…！！！？？？」

[世界のインパクト映像 @wadainotwi]

教官がS字ランクめっちゃ攻めてた

[shdy @shdy0417]

小学校で

Q.3%を小数に直しなさい
A.3%=0.03

とやるのに、なぜこんなにも3%+5%=8%を否定する人が出てくるんだろう。

[思金 @boyakiga]

@sekibunnteisuu 横槍失礼。
3%+5%はそもそも何に対しての%かで意味が変わります。ただ単に%を足すだけならそれで良いのですが、皆さんが仰っている食塩水の濃度を表す%であるならば限りなく5%に近い濃度の食塩水しかできず円グラフで作ると分かりやすいかと。

[shdy @shdy0417]

これに関してはただただそういう人がアホなだけで、"「式は場面を一意に表す」という教え方"が悪いとは言い切れないと思う。

[yamazaks💉ppmp💉 @yamazaksv2]

@sekibunnteisuu 私も「3%の水溶液と5%の水溶液を混ぜることを3%+5%とは書かない」事が共通認識ではなかったことに驚いています。
やはり「式は場面を一意に表す」という教え方は、算数や数学の理解を阻害していると言わざるを得ません。

[shdy @shdy0417]

@taifu21 @regenelate_iPS 本質分かってたら式と関係ないことでこんなごちゃごちゃ言わないんですよね。

[shdy @shdy0417]

3%の食塩水は水100に対して塩3ではない。
同様に5%の食塩水は水100に対して塩5ではない。
…(以下略)

[shdy @shdy0417]

@regenelate_iPS 3%=0.03だし、5%=0.05って小学校でやるんですけどね。
3%＋5%=8%にならないと思ってるなら相当やばいですよ。

[shdy @shdy0417]

@regenelate_iPS 人の間違い(間違いではない)にはこれだけ言うのに、ご自身の間違いにはとても甘いんですね。

[shdy @shdy0417]

割合ってそんなに難しいのかな。

[shdy @shdy0417]

解答として存在するかどうかと、問題の正誤なんて何の関係もなかろうに。

[アド君 @adoado2026]

@regulus_math @Kantaro196611 中高数学で分数を含む回答を正解としているものは見当たらなかったからですね。歴史的に古いであろう中高数学を尊重しているだけです。大学数学は後付ですし、その枠組みの中で勝手に議論するならともかく、後付で定義を拡大しておいて異なるフィールドの数学に物申すのはお門違いもいいところかと

[山内太地『進路に悩む高校生のための 受験から考える自分の生き方』発売中！ @yamauchitaiji]

共通テスト難化で中間層が私大に逃亡。この「改革」、誰が責任取るんですか？

[まるまる@MTF日記 @maru2blog]

女子枠が長引くと反動でえぐい女性差別がくると言っているようなものなんだけど、それ理解してるのかな？

すでに現役男子受験生は怒りが溢れてますけど。

[ジツーニ・バ・カダーナ @old_keynesian]

「六四天安門」という、それ自体は事件名に過ぎないワードを書き込むと法人の名誉や信用を傷つけることになるのか、これは結構難しい問題のように思える。

就業規則第38条第1項第5号に定める「大学法人の名誉又は信用を著しく傷つけた場合」
懲戒処分の公表について
https://t.co/bqM1UoArfn

[やさぐれ教頭のネガティブ日記 @yasagure_kyouto]

クソ文科省。教育課程の調査を夏休みにぶっ込んできた。教員の大半は研修や休暇。教頭が回答すれってか？
これまで小学校4〜６年生週29コマで授業組ませておいて、今更「28コマ以下にしろ」だと💢？
ふざけんな。武藤久慶。
学校現場は、災害や感染症に備えて余時数を確保しているのに。怒りしかない。

[石井塾長（炭水化物の悪魔） @ishiikeishi]

もりてつ先生はお若いからご存じないかもしれないけど、インターネット初期はネットに嵌ってる人の成績は悪くなかったんだよね。使いこなすのに知識が必要だったし。だから今のスマホ使い倒してるのに成績が下位というのはぼくら世代からすると納得と違和感が共存してる。

[紗那 @una_nna]

いや、見せろよ。見ろよ。
トラウマになってもいいから見ろ。
本当はあんなもんじゃないって、その一言を今でも覚えてる。

なんでも経験。感じろ。見て記憶しろ。
じゃないと平和なんてわからんから。

[耐震構造マン @structrc]

震度6弱くらいで大学の研究棟から学生と避難して、大学内の広場で点呼など。その後しばらく待って、少し薄暗くなってくる。
そんな状況で学生から「先生、財布とスマホだけ取りに戻りたいんですけど」と言われた時に、待てと言えるかどうか。自問してしまう。

[なべきち @nabekichi32]

3cmより2mの方が大きい。だから3より2の方が大きいコトがある。
なんて言ってる人がいたら、アタオカ以外の何者でもないんだけど、ソレが罷り通るのが超算数教育界隈。
こういうのを「教育的」だと思ってる絶望的にアタマの悪い人たちが、指導者サイドにすら一定数居る(闇

[とある公立高校教員 @JlMqc1bALnVe9gS]

教員じゃない人「部活も仕事の１つなんだから顧問やれ！知らないことも学べ！民間では知らないことも学ぶ！」←まぁ、部活が本来教員の業務じゃないこと知らないから、こういうこと言うわな。民間のは「業務」じゃん？

教員アカ「部活顧問もやれ！」←えええええ！法的根拠は！？

#教師のバトン

[ことり @Luckykotori]

ニュースで言ってた

避難所で、そこに勤務している先生たちが支援者として働いてるって

美談にしないでほしい

先生たちも被災者だし
その仕事は無償なんだって(市役所職員は手当が出るけど，教員がやるとタダ)

[大澤裕一 @HirokazuOHSAWA]

＞塾生の多くは年内入試で進学

＞塾生が特に苦労しているのが、数学の微積分です。

＞微積分をチェックされない選抜方法で入学することで、授業についていけず、テストの点数も取れないという状況に陥っています

https://t.co/ck9DyUXIZQ