空を歩く人

私立高⇨公立中⇨指導主事。学校での学びを一つの物語に。 大人の都合、古い価値観、固定概念のせいで生徒が疲弊していくのはもうたくさん。 教科免許 数学. 特支Co. carrer be to curriculum!!

[空を歩く人 @skywalker_0103]

教育とは
子どもの成長に付加価値を与える営み

であり、

教育活動は
教師の行為ではなく、子どもの行為をもって評価し、改善していくべきである。

私の核となる考え。

[空を歩く人 @skywalker_0103]

本当にその通りな訳で。

教わってないからわからない、でなく
自ら調べる、そんな大人を育てたい。

文字面で騒ぐ、でなく
ファクトチェックする、そんな大人を育てたい。

環境のせいだ、でなく
自ら社会に働きかける、そんな大人を育てたい。

だから、情報教育、「総合」を大事にしたい。

でも、

[寺西隆行 @teranishi]

いまの情報教育下で子供達が資質能力を身につけられずメディアの適切な活用が厳しい（と思われる）からSNSの利用制限を国側で、なんて話も賛同を得られてしまい。

リテラシーがないまま齢を重ねるのはもっと危険なのに。

メディアリテラシーを身につける情報教育の中で国語力も大いに高められます。

[空を歩く人 @skywalker_0103]

先生がー、
管理職がー、
教委がー、
文科省がー、
議員がー、
保護者がー、

他責にしても何も変わらない。
そして、aとtheをきちんと分けて語るべき。

[空を歩く人 @skywalker_0103]

Aをするといい。
⇨Aだけするなんて〇〇だ！

という曲解をしてる批判が多い。

だけ、とは言っていない。
むしろ
Aの補集合だけはよくないと言っているのに。

デジタル分野でこのタイプは多い。

[空を歩く人 @skywalker_0103]

昔、その視��で、いわゆる勤務する学力に課題がある学校で「総合」を探究っぽく（今思えばあまりにも不十分）してデータ比較をしたら、
いわゆる学力の数値が全市平均と比較して5教科全てで上がってしまった。
他要因もあるとは思うけど、「総合」以外変えてないので、ゆるやかな因果はあると思う。

[Daijiro GOTO @jozejiro]

「総合的な学習の時間における探究の過程を肯定的に捉えている生徒ほど、多くの教科で平均通過率や平均得点が高い傾向」

因果では無いという前提で、
「勉強ができるほど、総合的な学習の時間を肯定的に見ている」
と私はこの数字を見ますがね
いかがでしょう

[空を歩く人 @skywalker_0103]

量を確保せずして質を論じるのはナンセンス

っていい言葉だなー

[空を歩く人 @skywalker_0103]

過去の実績がどんなに凄くても、今凄いと思わされるのか

どんなに素晴らしいことを言っていても、やっていることは素晴らしいのか

どんなに凄い肩書きでも、仕事は凄いのか

飾りを一度横に置いて、目の前の一人の人間としてみたときに、どんな人であるか、が凄く大切だな、と思う

[空を歩く人 @skywalker_0103]

昨日、今日と様々な方とつながる事ができた。
業務に知見を提供してもらえる研究をされている方
「総合」に深い知見と実績をもたれている方
高校の「総合」の改善をサポートしている企業の方

異なる校種、職種、立場の方と関わる事で成長できるし、引き出しも増える。
こういう機会を大切にしなきゃ。

[空を歩く人 @skywalker_0103]

学校いじめを0にする方法は簡単。
学校を無くせばいい。
無理？いや、無かった時代はあります。

自動車事故を無くすのは簡単。
自動車を無くせばいい。
無理？いや、無かった時代はあります。

さて、AIの教育利用はどうします？
最近まで無かった時代ですか、どうします？

[空を歩く人 @skywalker_0103]

社会で活躍する人、した人が学校で活躍する場を作ることは大賛成です。

しかし、それはあくまで食材です。
レシピや盛り付けは教員の仕事です。

むしろ、そこに学校教員の専門性があります。その専門性を代替する人材はどこかにいるのでしょうか。

[空を歩く人 @skywalker_0103]

もう、本当に、、、まさに

[中原淳：Voicyで「ナカハラジオ」放送中！ @nakaharajun]

教育機関の思考のなかに「パターナリズム（温情主義）」が駆動しているような気もします。人口がはちゃめちゃ多かった時代、何もしなくても学生が集まっていた「古の教育機関像」を捨てきれない。

パターナリズムとは「権力のある側」が「相手のためになる」という理由から、本人の意向を無視して、何かを押しつけること」ですよね。

権力のある側が、よかれと思って「自組織のやりたいこと」を一方向的に提供する。しかし、よくよく考えてみると、「そこに顧客はいない＝ひとが集まらない」みたいな感じです。バカみたいな速度で人口減少、少子化が進んでおりますので。

[空を歩く人 @skywalker_0103]

プライドをもってほしい。

そして、プライドとは独善的になることでも、経験の檻に閉じこもることでもない。

その立場の本質���ために尽力すること。

[空を歩く人 @skywalker_0103]

教育課程部会生活、総合的な学習の時間第8回WG資料を読む その４　学習・指導・評価の改善充実の在り方
https://t.co/aFmtIqU1w6

[空を歩く人 @skywalker_0103]

教育課程部会生活、総合的な学習の時間第8回WG資料を読む その３　目標及び見方・考え方の在り方
https://t.co/NdKUJQR2QY

[空を歩く人 @skywalker_0103]

誰かの自己顕示欲に、仲間が犠牲になるのは我慢できない。

[空を歩く人 @skywalker_0103]

@Hiroyuki_Tameda 針で。
ぎっくり腰⇨針
が基本ルーティンです。
お大事にしてください。

[空を歩く人 @skywalker_0103]

自己肯定感という言葉を使う時、もっと科学した方がいい。

[空を歩く人 @skywalker_0103]

「総合」が始まって四半世紀たつ。

「総合」に関わって10数年。
目の前には足跡はない。だから小学校から学ぶ。

中学校の「総合」はまだ始まってすらない。でも、突破口は作れた。

そしたら、「探究」がブーム。

でも、探究ってそういう事じゃないんだよ、と思うのは意固地なだけなのかな。

[空を歩く人 @skywalker_0103]

そゆこと。

「自由進度学習」という結果だけを見て、その帰結までのプロセスと目的が不在。

端的にいうなら目的と手段の逆転

[ジャンカウテ宇賀神 @dengekicat]

自由進度学習の実践を見に行ったことがあるが、かなり微妙だった。
というか自由進度学習を「研究」しているのに自己調整学習の理論をほとんどの教員が知らないという…。
学校教育現場の「研究」はどこも「安易」にやってしまっている、という感想。

#教師のバトン

[空を歩く人 @skywalker_0103]

本を出してる事はすごいんです。
が、すごい人が本を出してるとは限らないんです。

[カメラジカル @cameradical]

@KudoYousan 前校長と後任校長、どちらの教育論が良いか悪いかという次元の話ではない

極めて高度なベクトル（理念）は、仕組み（スカラー）だけを残して凡人たちの手に渡ると、最も低きに流れるベクトル（怠慢と放任）へと容易に変異してしまう…
組織マネジメントにおけるベクトルの迷いが生んだ必然的な結末