Eiman

#KeepEyesOnSudan

Full-time pessimist who thrives in the rainy season 🌫️
🖤🖤🖤🖤🖤🖤🖤🖤🖤🖤
رَبِّ إِنِّي لِمَا أَنزَلْتَ إِلَيَّ مِنْ خَيْرٍ فَقِيرٌ

[Eiman @squeakyclean915]

{وَلَا تَحْزَنْ ۖ إِنَّا مُنَجُّوكَ}

[. @9il5j]

كنت شايلة هم اذا تزوجت كيف بعترف لزوجي اني اكل ثنتين شاورما
والحين الحمدلله طلع هو اللي يشوف الثنتين قليلة
وجاب لي ثنتين صاروخ بعد

ماجات بالساهل ولا جات بالحظ مافيه فرحه مادفعنا ثمنها❤️

[مرْيَمة. @maream_k7]

في نصٍ رقيق لأُستاذنا الرافعيّ يقول:

"وهي إن غابَتْ أو حَضَرَتْ فإنّها لي كالشمسِ للدنيا؛ لا تُظلِمُ الدنيا في ناحيةٍ إلا مِن أنها تُضِيءُ في ناحية"

[.𓂆 رَ @Muslimah_2211]

أيُّها القلب! لا بأسَ عَليك، هذا الوجعُ تَكفير، هذا الدّمع تَطهير، ذلك الفقد خيرٌ لا يعلمه إلّا العليم الخبير!

-الرافعي.

[.𓂆 رَ @Muslimah_2211]

«إنّما يُربَّى الإنسان بآلامه، كما تُربّى السُّيُوفُ بِجمرِ النّار».

-الرّافعي

[مـاجـدة @_Majdah9]

من الأمور اللي روضت نفسي على قبولها أن أطفالي إذا كبروا قد يختارون أباهم ويفضلونه عليّ لمثل السبب الذي في التغريدة..
ولم يجعلني هذا الظن أكثر تساهلاً رغبة استبقاء ودّهم وحضانتهم، لأني مؤمنة أني أُسأل عنهم ما داموا في حضانتي، فإن صاروا إلى غيري كُفيت مؤونة تربيتهم والمحاسبة عليها..

[رنين . @raninafc]

«الشخص الذي يمتلك هدف أو معنى في حياته
غالباً ما يكون أكثر توازن عاطفياً، حسب نظرية فيكتور فرانكل — الإنسان يبحث دائماً عن غاية ليتحمل قسوة الواقع.. هذا الشخص لا يبحث في الزواج عن منقذ أو وسيلة لملء الفراغ، بل يبحث عن شريك للرحلة؛ وهذا الوعي يقلل من الصراعات غير الضرورية في العلاقة»

[.𓂆 رَ @Muslimah_2211]

«إلى الله أشكو مُضغةً لا أنالُها
وليس بكفِّي حلُّـها وعِـقـالُـهـا»

وأول من أشار لهذا المفهوم
أفصح الخلق وسيّد البلاغة سيدنا النبي ﷺ:
حين قال: اللهم لا تلمني فيما لا أملك!
قاصدًا قلبه')..

[أمل @3atrn_]

يا مُعطي لا تبطي يا معطي لا تبطي يا معطي لا تُبطي يا وهاب هب لي نصيباً يرفع شأني في الدنيا والآخرة واجعل كل أقداري خيراً ، سعة ، ويسراً اللهم يا وهاب اوهبني أمنياتي وأحلامي ورغباتي إنك على كل شيء قدير❣️

[أمل @3atrn_]

كنت ادعي في رمضان إن الله يرزقني بالزوج الصالح في رمضان والحين هو اول من عايدني في عيد الاضحى ادعو ولا تقنطو وثقو ان الدعاء وان طال سيستجيب الله ييسر اموركم ويسخر لي زوجي ويجعله يصب علي الحب صباً صباً ويسخر لي الارض ومن عليها والسماء ومن فيها وعياده الصالحين والله يرضى عنا 🤍

[.𓂆 رَ @Muslimah_2211]

التَّناسب الّذي مَا بَين الأروَاح مِن أقْوَى أسْبَاب المحبَّة، فكُلُّ امرِىءٍ يَصبو إلى مَا يُناسِبه.

ابنُ القَيّم.

[المُصْحَف @AlMosahf]

﴿لَا تَدْرِي لَعَلَّ اللَّهَ يُحْدِثُ بَعْدَ ذَٰلِكَ أَمْرًا﴾

[so? @hms_sss]

محمد الموسى:
انفتحت الارزاق بوجهي من كل مكان بعد ما كنت تعيس وتحول حظي ١٨٠ درجة .. والسبب؟
كلام واقعي 💯 وعن تجربة

[Eiman @squeakyclean915]

@EmadRashadOsma1 هل توفر دار النشر الكتب في السودان ؟

[Eiman @squeakyclean915]

@Mo7a_me_d تهنئة

[المُصْحَف @AlMosahf]

قَدْ أُوتِيتَ سُؤْلَكَ

[Reey MA🤍 @Reeymarh_Mahmud]

Ending this year as a wife, In Shaa Allah💍🤍

[Fadi Al-Aswadi @f_aswadi]

هل تغرق في المناهج الدراسية وتشعر أن الوقت يداهمك؟ ماذا لو أخبرتك أن السر ليس في كمية المذاكرة، بل في "هندسة الأسئلة" التي تطرحها؟
كيف تضغط فصلاً دراسياً كاملاً في 48 ساعة؟

اكتشفت بالصدفة كيف يمكن ضغط فصل دراسي كامل من التعلم في 48 ساعة فقط. أطلعني طالب دراسات عليا في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (MIT) على إعداداته الخاصة بأداة NotebookLM. ظننت في البداية أنه مجرد شخص منظم للغاية، حتى رأيته يجتاز امتحاناً تأهيلياً في مادة لم يدرسها من قبل!
إليك ما فعله بالتفصيل:
* تغذية البيانات المكثفة: أولاً، لم يقم برفع كتاب منهجي واحد. بل رفع 6 كتب منهجية، و 15 ورقة بحثية، وكل تفريغ نصي للمحاضرات استطاع العثور عليه حول الموضوع.
* البحث عن الجوهر: ثم وجه لأداة NotebookLM سؤالاً واحداً:
> "ما هي النماذج الذهنية (Mental Models) الخمسة الأساسية التي يشترك فيها كل خبير في هذا المجال؟"
> لم يقل "لخّص هذا"، ولا "اشرح هذا الموضوع". بل سأل عن "النماذج الذهنية"؛ تلك المفاهيم العميقة التي يستغرق الأساتذة سنوات لتطويرها.
>
* رسم الخريطة الفكرية: لكن الجزء التالي هو ما أذهلني حقاً. أتبع ذلك بسؤال آخر:
> "الآن، اعرض لي 3 مواضع يختلف فيها الخبراء في هذا المجال بشكل جذري، وما هي أقوى حجة لكل طرف."
> في غضون 20 دقيقة، أصبح لديه خريطة كاملة للمشهد الفكري للمجال بأكمله: النقاشات الجدلية، نقاط الإجماع، والأسئلة المفتوحة. (يقضي معظم الطلاب فصلاً دراسياً كاملاً فقط لمحاولة اكتشاف ماهية هذه النقاشات!).
>
* الاختبار الاستفزازي: بعد ذلك، فعل شيئاً لم أره من قبل. طلب من الأداة:
> "ولّد 10 أسئلة تكشف ما إذا كان شخص ما يفهم هذا الموضوع بعمق، مقارنة بشخص اكتفى بحفظ الحقائق."
>
* التعلم التفاعلي: أمضى الساعات الست التالية في الإجابة على تلك الأسئلة باستخدام المواد المرجعية. وكل إجابة خاطئة كانت تستدعي سؤالاً متابعاً:
> "اشرح لي لماذا إجابتي خاطئة، وما الذي يفوتني إدراكه."
>
بحلول الساعة الـ 48، كان قادراً على إجراء نقاش أكاديمي مع مشرف رسالته دون أن ينهار موقفه.
الخلاصة:
الأداة لم تتغير.. الأسئلة هي التي تغيرت. يعامل معظم الناس NotebookLM كأداة تظليل (Highlighter) متطورة للنصوص. بينما يستخدمه هؤلاء الطلاب كمدرس خصوصي قرأ كل حرف كُتب عن الموضوع. الفارق بين قضاء فصل دراسي كامل و 48 ساعة ليس في كمية المحتوى المقروء.. بل في معرفة الأسئلة الصحيحة التي يجب طرحها.

ترجمة

[عَائِشَة @eabira3]

اللهُ يعلمُ أني ما أتيتُكِ بهذا الكلام إلا بُشرى مع اقتراب نهاية هذا الشهر المبارك.

فيا أختي… لعلَّ ما بينكِ وبين الفرج دعوةٌ في سجدة، أو دمعةٌ صادقة في جوف الليل، أو عملٌ خفيٌّ لا يراه إلا الله.

لا تظنّي أن تعبكِ ضاع، ولا أن حُزنكِ مرَّ دون أن يراه ربك.
فالله الذي رأى صبركِ، وسمع شكواكِ، وعلم ما في صدركِ من ألمٍ وهمٍّ، قادرٌ أن يجبر قلبكِ جبرًا يليق بكرمه.
سيأتي يومٌ بإذن الله تنسين فيه كل ما أوجعك، ويعوضكِ الله فرحًا عن كل دمعة، وسعةً عن كل ضيق، وطمأنينةً عن كل خوف.
سيبدّل الله حالكِ، ويفتح لكِ أبوابًا من الخير لم تكوني تتوقعينها، لأن ربك كريم، وإذا أعطى أدهش.
فأحسني الظن بربك، وأكثري من الدعاء في هذه الليالي الباقية من رمضان، فإنها ليالٍ عظيمة، وربما كانت فيها ليلةٌ هي خيرٌ من ألف شهر.
أبشري…!!

فما بعد الصبر إلا الجبر، وما بعد الضيق إلا الفرج، وما بعد الدموع إلا الفرح الذي ينسينا كل تعب.

أسأل الله أن يجبر خاطركِ، ويبدّل حزنكِ فرحًا، وهمّكِ راحة، وأن يجعل لكِ من كل ضيقٍ مخرجًا ومن كل همٍّ فرجًا.♥️