إدارة #تعليم_المدينة_المنورة ترسل رسالة نصية لجميع منسوبيها بتفعيل #نظام_حضوري في محاولة يائسة بالتفرد لتطبيقه.
• من وجهة نظري:
1. من يُطالب بتطبيق النظام على المعلمين والمعلمات ��حجة مساواتهم مع بقية الموظفين
عليه أيضًا أن يُطالب بمنح المعلمين والمعلمات رصيدهم من (الإجازة الاعتيادية) وطلبها متى ما أرادوا وعدم حصرها في نهاية السنة حيث حرارة الأجواء وإرتفاع الأسعار في كل شيء.
2. نظام #حضوري لا يتلائم مع طبيعة عمل المعلمين والمعلمات ومنسوبي المدارس، دوامهم مرتبط بدوام الطلبة.
3. من يعملون خارج المدن هم أكثر المتضررين من تطبيقه.
4. هُناك تفاوت في تطبيقه حيث توجد مدارس مسائية مما يتحتم عليهم إقتصار ساعات الدوام الرسمي.
5. المعلم يتعامل مع الطلبة ولا يتعامل مع المراجعين أو المعاملات الورقية بالنظام وغيرها ليُرغَم على البقاء بالمدرسة بعد إنصراف الطلبة لإنجازها.
6. هُناك أمور وقضايا ومطالبات أهم وأجدر بالإهتمام بدلًا من ��لتركيز على حضوري وغيره من الأمور الهامشية.
لا أرى فائدة من #تطبيق_حضوري على منسوبي ومنسوبات المدارس.
✍️مع كامل التقدير لمسيرة معالي الدكتور توفيق الربيعة ونجاحاته المشهودة في مجالات الصحة والتجارة والحج والعمرة، إلا أن القيادة التعليمية ليست مجرد مهمة إدارية أو وزارية، بل هي قضية مجتمعية ذات طابع تربوي عميق، تتطلب فهماً متخصصاً ببنية التعليم، وتراكمًا معرفيًا وخبرة ميدانية في السياسات التربوية، والفكر التعليمي، وإدارة التحول في المنظومات المدرسية والأكاديمية.
✍️وزارة التعليم ليست جهازًا خدميًا تقليديًا، بل هي مصنع العقول وبوابة المستقبل، ولا يقود هذا الصرح من لم يعِ جيدًا جوهر المهنة، وتركيبة الميدان، وتشابكات المعلم والمنهج والطالب والأسرة والتقويم والمجتمع.
✍️كل وزير سابق بذل ما يستطيع، ولكن التحدي في التعليم أعمق من أن يُحل بإدارة عامة، بل يحتاج إلى قيادة تربوية من أهل التعليم، خرجت من فصوله، وعاشت مشاكله، وأدركت تحدياته من الميدان لا من المكاتب العليا.
✍️التعليم لا يُدار كمنظمة، بل يُفهم كرسالة.
ولن يُصلح التعليم إلا أبناء التعليم
#الاختبارات
إلى #وزارة_التعليم:
في ظل الظروف المناخية الحالية، ودرجات الحرارة التي تجاوزت في عدد من المناطق 45 درجة مئوية، يجد الميدان التربوي نفسه أمام قرار مثير للدهشة والاستغراب، يتمثل في جعل الاختبارات النهائية بعد إجازة عيد الأضحى المبارك، وإبقاء الطلاب في المدارس رغم الانتهاء الفعلي من المناهج الدراسية.
لقد أحدث هذا القرار ارتباكًا كبير��ا في جميع مكونات البيئة التعليمية، وترك أثرًا مباشرًا على الطلاب، وأولياء الأمور، والكادر التعليمي والإداري في المدارس على حد سواء. فالطالب يعود من إجازة طويلة، مشتت الذهن، ضعيف التركيز، ليواجه اختبارات مصيرية دون تهيئة نفسية أو علمية مناسبة. بينما تعيش الأسر حالة من التوتر وعدم الاستقرار في فترة من المفترض أن تشهد ختامًا هادئًا ومنظمًا للعام الدراسي.
ولا يقف الأمر عند هذا الحد، بل إن الجدول المعلن يشير إلى أن إعلان نتائج الطلاب سيكون يوم الاثنين من الأسبوع الثاني للاختبارات، يتبعها مباشرة اختبارات الدور الثاني صباحآ ومساء يوم الثلاثاء. وهنا تظهر فجوة زمنية وتنظيمية غير مفهومة: متى يتم تصحيح أوراق الطلاب، خاصة في المدارس المسائية؟ متى تُرصد النتائج؟ متى يتم إبلاغ ولي الأمر برسوب الطالب؟ ومتى يتمكن الطالب من المراجعة والاستعداد لاختبار جديد في أقل من 24 ساعة؟ إن هذا الترتيب يُربك العملية التربوية، ويضع الجميع في سباق مع الزمن على حساب الجودة والعدالة التعليمية.
✍️المعلمون والمعلمات ليسوا وحدهم من يتحمل هذا الضغط، بل يشاركونهم العبء مديرو ومديرات المدارس، والوكلاء والوكيلات وجميع من يعمل في المدرسة. فالجميع بات يواجه ضغطًا إداريًا وإنسانيًا غير مبرر، في توقيت يتطلب أعلى درجات التنظيم لا الارتجال.
✍️ولذا، فإننا نطالب بما يلي:
1.إعادة النظر في توقيت الاختبارات النهائية بحيث تكون قبل إجازة عيد الأضحى مستقبلا.
2.إلغاء الأيام الدراسية التي تأتي بعد اكتمال شرح المناهج والتي لا تضيف قيمة تعليمية حقيقية.
3.منح فاصل زمني كافٍ بين إعلان النتائج واختبارات الدور الثاني، بما يضمن العدالة والتهيئة النفسية للطالب.
4.إشراك الميدان التربوي بكل مصداقية في اتخاذ ا��قرارات المصيرية التي تمس البيئة المدرسية بشكل مباشر.
إن ما يعيشه الميدان اليوم ليس مجرد تذمر أو انزعاج، بل هو تعبير صادق عن واقع مرهق، وقرارات تحتاج إلى مراجعة عميقة. نحن لا نبحث عن امتيازات، بل نطالب بحقوق مهنية وتربوية عادلة، تضمن كفاءة التنفيذ وسلامة البيئة التعليمية.
✍️وفي الختام، نؤكد أن الاستماع لصوت الميدان لم يكن يومًا ضعفًا في القرار، بل هو أساس كل قرار ناجح ومستدام. إننا نرفع صوتنا اليوم لا طلبًا للثناء، بل إيمانًا بأن التراجع عن الخطأ صواب، وأن تصحيح المسار مسؤولية لا تحتمل التأجيل.
حرصًا لا تجريحًا، ومناصحة لا معارضة
✍️صوت الميدان
#بوح_آخر_الليل
لن يتركك الله بلا عوض ولا فتح ولا تمكين وأنت الذي ما سَئِمت مناجاته وسؤاله والوقوف بين يديه فلن يخذل سبحانه قلبك الذي يفيضُ ثقةً ويقينًا به فما بين غمضة عين وانتباهتها يغير من حالٍ لحالٍ فكن مطمئنا مستبشرا واثقا فيما عنده
مهما كانت الصعوبات مؤلمة والظروف قاسية فإن لها فـوائـد قيمة من أعظمها أن ( الأسرة ) هي الملاذ الآمن بعد الله والحضن الدافئ والشخص الصادق الذي لايعوض في مثل هذه الأيام التي سيطرت عليها الماديات والمصالح حتى لو كانت بينكم بعض اختلاف وجهات نظر