@Ruderkollege@sunnydecree Ja alles etwas entspannter angehen. Allerdings habe ich den Eindruck das mit einem Teil der Bitcoin Community immer schwieriger zu diskutieren ist. Das hat auch Boris Palmer bei Marc Friedrich gesagt.
@HubertusVIE Und das immer wieder propagierte HODLn hilft dabei nicht. Wenn jetzt noch die Haltefrist entfällt wird es noch schwieriger Bitcoin als Tauchmittel einzusetzen.
@CoinImpulse@matthias_reder Und wer bezahlt die Netzinfrastrukur? Diejenigen die sich keine PV-Anlage leisten können. Es ist also mehr als richtig das die Einspeisevergütung entfällt. Ebenso bei der Förderung der E-Autos.
@sunnydecree Die Bitcoiner sprechen nur vom Netzwerk. Aber Bitcoin ist nun mal nicht nur das Netzwerk, sondern ein System mit vielen Bestandteilen. Wenn eines Schwächen hat, dann sind die Bitcoin eben weg. Aus meiner Sicht liegt er nicht falsch.
@sodadot@ProfRieck Wenn man das Ganze als System begreift, was es auch ist, also Netzwerk, Wallet usw., dann ist nur ein Teil sicher, das Bitcoinnetzwerk. In diesem Fall die Wallet nicht und es wurden Bitcoin entwendet. Hr.Rieck hat nicht ganz unrecht.
@MissCryptoGER Die größte Gefahr ist das geplante entfallen der Haltefrist. Sollte diese tatsächlich entfallen dann macht es keinen Sinn mehr Bitcoin als Zahlungsmittel zu nutzen
Every person living in a western nation needs to listen to every word of this
Katherine Berbalsingh went to the University of Oxford and is Headmaster at Michaela Community School in London, UK
She PERFECTLY explains the mass indoctrination into the narrative of oppressor and oppressed, and of hating White People
I will write only some of this out because it’s very important, however you should listen to it so you can hear the passion:
“The culture shift comes from what children learn at school and online. Ask any young person what history they learned at school, and they’ll tell you, Hitler. Ask them what else? Slavery. Ask them what else? American civil rights.
In fact, what little they know of history will be all about Black and brown people fighting for equality against the white man, women fighting men for the vote, gay and trans people fighting for various rights. Our young people have been taught that history is simply one long story about various groups struggling under the oppressive dead white man.
— History is taught through an oppressor lens. The triangular slave trade, white men held the power. What about Britain ending the slave trade? More than a quick mention, if at all? Mm, no.
What of the Arab slave trade that lasted 3 times as long as the triangular slave trade? Mm, no.
Okay, so GCSE history in Britain is often taught as migration through time, so the idea that Britain has always been a land of immigrants is embedded in our children’s heads. Most schools would prefer to concentrate learning about the tiny number of Black people who existed in Tudor England over a thorough analysis of England’s break from Rome.
— Not to mention weeks on King Mansa Musa of Mali because he was a Black Muslim. His bearing on British institutions, laws, and faith is nonexistent. And the fact that he is said to have been the richest man in history, thanks in part to his massive slave-owning society, is a detail somehow that teachers rarely ever teach.
But it isn’t just our schools. It’s our general culture too. Take your kids to a museum or an art gallery in any Western country, and you’ll find the same narrative.
As an example, when learning about aviation in London’s Science Museum and the extraordinary feat that is man making massive machines move in the sky, a write-up on the wall explains that women and Black people were historically barred from aviation schools and the military. Similarly, James Watt, the man who invented the steam engine and is considered the founder of the Industrial Revolution, has a write-up on the wall explaining that his early career involved slave trafficking, with a bonus analysis of the whole of Britain’s complicity in the slave trade.
They flatten the entire human story and all of its complexities into the narrative of oppressor and oppressed, leaving young people unable to see the world in any other terms.”
We have to end the mass indoctrination
Wieso verpasst Deutschland Technologien wie #Bitcoin?
Darüber haben wir mit Zukunftsforscher Sven Gabor Janszky gesprochen:
▪️ Kann man die Zukunft vorhersagen?
▪️ Wieso ist Europa häufig gegen Veränderungen?
▪️ Wie kann man selbst vom Wachstum der Welt profitieren?
@blocktrainer@larsklingbeil Wenn es keine stichhaltigen Gründe gibt, müssen die Gerechtigkeit und die Wissenschaft herhalten. Mehr fällt dieser Regierung nicht ein. Ein Armutszeugnis.
@t0free@E_Boeminghaus@larsklingbeil Das steht auch im Artikel:
"But Steve Fulop, CEO of the Partnership for New York City, contended that poor residents ultimately will be the ones to pay the price if the wealthy leave"
Quelle:New York Post
@boyan_bue@SBetschinger Das gilt nicht nur für die Autoindustrie, sondern für alle Großkonzerne. Hinzu kommt eine ausgeprägte interne #Bürokratie: Auf jede gesetzliche Vorgabe wird noch zusätzlich draufgesattelt – eine Folge der fortschreitenden Akademisierung in den Konzernen.
@Tom72Dj @realCVH Die Kosten für Sanierungen können sich viele Eigentümer nicht leisten. Unsere Eigentümergemeinschaft besteht mittlerweile zum Großteil aus Rentner, die haben das Geld einfach nicht. Die machen sich darüber Gedanken wie die Pflegekosten zu stemmen sind.