@johany_03@hormaetxe ¡Totalmente de acuerdo compañer@s! Uniendo vuestros tweets, diría que aumentando nuestra consciencia se alcanza esa madurez y responsabilidad emocional. Una acción útil es observar nuestras emociones como espectadores, sin dejar que nos arrastren
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El estudiante en línea ha de tener cualidades básicas como la capacidad de autodirigirse, la autonomía y la habilidad de trabajar en equipo. Además, es interesante interiorizar otras como el análisis crítico y habilidades en gestión emocional.
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@SandraGarbla Tal y como exponen Guitert y Romeu (2019), es fundamental que el docente en línea elabore planes docentes, guías o tutoriales para promover el aprendizaje activo del alumnado. Creo que estamos preparados, pero todo cambio necesita su tiempo. #MasterTICAula2PEC32020Semestre2
El rol de gestor emocional del discente en línea implica, entre otras competencias, la conciencia y regulación de las propias emociones. Gracias a ellas, se alcanza una autonomía emocional saludable que permite afrontar el proceso formativo online
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