#DDC18_UNED#DDC18_SD Internet Segura for Kids (@is4k ) es el Centro de Seguridad en Internet para menores de edad en España. Comparto con vosotr@s el enlace https://t.co/yTTgDE0g1X donde podéis encontrar mucha información interesante sobre ciberseguridad.
#DDC18_SD ¿Cómo te verias si fueras del otro sexo? ¿O más viejo? O ¿a qué estrella de cine pareces? Cómo estas encuestas permiten obtener datos personales sin que lo sepas... y cómo desactivarlas. https://t.co/QAymBDQHje
@Yanira_ELE_EFL Totalmente de acuerdo! Aunque la forma sea atractiva, el fondo es lo importante para lograr una educación efectiva y adaptada a la realidad. #DDC18_3
@virginia_tejon Totalmente de acuerdo @virginia_tejon. Hay q fomentar unas actividades q se adscriban a las necesidades del alumnado tb a nivel temporal #DDC18_3
#DDC18_3 Con lo q hemos ido recogiendo en estos primeros días de debate he elaborado esta rúbrica para evaluar material didáctico. He determinado 3 niveles de logro pero pienso q tal vez podrían ser 4. Q añadiríais o quitaríais? Creéis q puede servir? 📚
Experiencias y opiniones de diversos docentes acerca de los medios digitales en las aulas, desde los que consideran que las TIC entorpecen el aprendizaje de la lectoescritura hasta los que reclaman una implantación mayor de medios digitales https://t.co/f6ondFLEGq #DDC18_3
#DDC18_3 ¿Qué criterios tendría en cuenta a la hora de analizar y evaluar materiales curriculares? Como estaba trabajando la programación anual por competencias, me he preguntado si el material curricular no debería ser evaluado según las #competenciasclave
@maria_domas#DDC18_3 Buena reflexión María, con difícil respuesta, por lo menos de llevar a la práctica... Considero q el mayor peso lo tiene q tener el Centro Escolar con la opinión de todos los profes, seguir pautas del M. Edu y preguntando a los padres, ¿pedimos mucho?
#DDC18_3 creo que los materiales didácticos deberían evaluarse siempre en función del contexto en que se van a utilizar ya que determinadas características pueden resultar adecuadas en algunos grupos y/o niveles y en otros no @ssantovena
@SaraFFLL@FrancescFortuno@TomasCorcoles@Inigo_UNED Por eso justamente hay centros que deciden cortar de raíz, como el Institut de Sils, que desde el primer momento que conocí su "proyecto" me cautivó #DDC18_2 https://t.co/UJK3uZwnq0
Hoy he preguntado a un grupo de 3ºESO la pregunta de nuestro debate, cómo debe ser un buen material didáctico. Aquí os dejo algunas respuestas, a ver qué os parecen:
-Entretenido.
-Fácil de leer.
-Que ponga ejemplos.
-Que dé lugar a debates.
-Con contenido audiovisual. #DDC18_2