#DDC18_UNED#DDC18_SD Internet Segura for Kids (@is4k ) es el Centro de Seguridad en Internet para menores de edad en España. Comparto con vosotr@s el enlace https://t.co/yTTgDE0g1X donde podéis encontrar mucha información interesante sobre ciberseguridad.
#DDC18_3#DDC18_UNED Compañeros y futuros profes, el cambio comienza con nosotros, y gracias a lo aprendido estas semanas, si algo queda claro es que somos motor de cambio y en gran parte,de nosotros depende qué tipo de estudiantes y futuros ciudadnos pretendemos fomentar!Suerte
@ccladera_90#DDC18_3 No soy experta en rúbricas pero tal vez incluiría como criterio si el MD permite la adquisición habilidades y destrezas así como si fomenta actitudes y valores positivos en el alumnado, evaluando en qué grado esto es así. 🙂
@santi_olot#DDC18_2 De acuerdo contigo. Son muchos los obstáculos a los que l@s docentes debemos hacer frente y que coartan la selección del material didáctico. No obstante, debemos buscar la manera de sortearlos con nuestra maestría.
#DDC18_2 Material didáctico imprescindible para la formación y práctica en investigación científica : microscopio, vasos de precipitados, matraces, probetas, pipetas, reactivos, etc. Por favor, que no sólo lo vean en los libros o a través de una pantalla.
#DDC18_2 El material didáctico debe evitar la línea del modelo androcéntrico imperante en nuestra sociedad y apostar por la coeducación, la igualdad, la diversidad y el respeto. https://t.co/8pQqqXJeFy
Un buen material didáctico debe promover la igualdad de género. Debe hacer reflexionar a l@s estudiantes sobre la sociedad machista y la situación de desventaja social q sufren las mujeres para poder transformarla #DDC18_2
#DDC18_2 Motivemos y fomentemos el interés en nuestro alumnado. Que las clases dejen de ser grises. Pongámosle color con materiales didácticos alternativos y haciéndoles protagonistas activos de su aprendizaje. https://t.co/wg43S6aMlS
#DDC18_2 Completamente de acuerdo. Se han cuestionado las diferencias entre materiales didácticos empleados en Primaria frente a Secundaria. Motivo: educación encorsetada en la que poco a poco se coarta la creatividad y la experimentación y se fijan materiales didácticos rígidos. https://t.co/cMfvke7uqw
#DDC18_2 Los docentes con nuestras acciones también promovemos la adquisición de conceptos, habilidades, actitudes y destrezas. https://t.co/z6ncaDfZgo
@JoseCarlosUNED@educacion3_0#DDC18_2 Adecuadamente seleccionadas son buen material didáctico. En el IES donde realizo las prácticas, las utilizan en tutorías. El debate que se genera a raíz de su visionado promueve el interés del alumnado, el pensamiento crítico y reflexivo, su aprendizaje en valores, etc.
@LanaoMarta@ssantovena#DDC18_2 Ok pero ¿y para el/la docente? El material didáctico debe facilitar la tarea docente en los aspectos relacionados con la programación, la enseñanza, la evaluación, el registro de datos, el control, etc.
@mbreva3#DDC18_2 Sí. Los materiales didácticos deben favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, adecuarse al contexto y al alumnado, a las competencias que se pretende que alcancen, motivarles, ser accesibles y comprensibles, estar actualizados y facilitar la tarea docente
#DDC18_SD El profesorado debería proporcionar al alumnado de recursos para navegar de manera segura por Internet. Fijaros en alguna de las estrategias que se proponen en el siguiente enlace:
https://t.co/IcNKHDd7XL
#DDC18_SD No se trata de darles el pescado sino de enseñarles a pescar. ¿No creéis? Debemos facilitar que el alumnado consolide su propio criterio y se dote las herramientas para evitar los inconvenientes de Internet y de las redes. Y, entonces, permitirles acceder libremente.