JusteauStéphane

Dean for faculty #ESSCA #HigherEd

[JusteauStéphane @StephaneJusteau]

@BertrandMocquet Un collègue et ami brillant, drôle, fin qui m’a aidé à entamer ma deuxième vie professionnelle. Nous perdons un immense contributeur qui a aidé et accompagné beaucoup d’enseignants dans l’évolution de leurs pratiques. Des milliers d’étudiants peuvent lui être reconnaissants…

[Cohérence @coherence_e]

« Il faut du temps pour être heureux. Beaucoup de temps. Le bonheur lui aussi est une longue patience. Et dans presque tous les cas, nous usons notre vie à gagner de l'argent, quand il faudrait, par l'argent, gagner son temps. »
Albert Camus

[Inside Higher Ed @insidehighered]

Reflecting on mental health and what higher ed leaders and staff have done this past year to support their campus communities. (opinion) https://t.co/dLElVkXJ1v

[Brice Soccol @SoccolB]

« Un enfant qui apprend un instrument de musique tirera de cette expérience l'importance de la constance, et de la résilience, pour comprendre que, dans la vie, tout ne fonctionnera pas immédiatement et c'est parfaitement normal », @ZhangZhangZhang https://t.co/PXpfdKjnxq

[éduscol @Eduscol]

📌#ContinuitéPédagogique : l'ensemble des #CoursLumni et leurs prolongements pédagogiques restent à la disposition des enseignants.

Les ressources sont indexées par niveau et par discipline, de l'école au lycée ▶ https://t.co/lkirA0vA44

@lumnifr @francetele @education_gouv

[Stanislas Dehaene @standehaene.bsky.social @StanDehaene]

Si vous cherchez une lecture complémentaire, voyez

« Recommandations pédagogiques pour accompagner le confinement et sa sortie »

Synthèse du Conseil Scientifique de l’éducation nationale, fondée sur des effets avérés sur le plan expérimental.
https://t.co/A36pZQ8fsA

[Katarina Mårtensson @katarina12314]

Wow. This question, by @susmcgowan and @pfeltenNC : "Are we contributing to a more just and humane world through our academic development, or are we part of the machinery maintaining failed, inequitable, and unjust systems?" https://t.co/VLwWLgNZmQ

[Stanislas Dehaene @standehaene.bsky.social @StanDehaene]

Mercredi soir à 18 h 30, nous discuterons des principales conclusions de ce rapport « esprit critique » en direct sur YouTube.
https://t.co/aH24zKTnev

[Stanislas Dehaene @standehaene.bsky.social @StanDehaene]

L’apprentissage de la confiance en soi, un défi pour l’école https://t.co/DLf60h1A8z via @lemondefr

De nombreuses données scientifiques sur ce sujet se trouvent dans le rapport de Yann Algan "Quels professeurs au XXIe siècle?":
https://t.co/y7scHYng2M

[JusteauStéphane @StephaneJusteau]

Hasbro, le fabricant de « monsieur patate », a annoncé jeudi qu’il allait commercialiser une famille patate non-genrée. C’est moi où....

[Peter Felten @pfeltenNC]

New book from students and academic staff at King's College London -- available for free online here: https://t.co/qczDLPtuJk

[Stanislas Dehaene @standehaene.bsky.social @StanDehaene]

Plus que jamais, nous avons besoin de mathématiques et de #graphicacy !
Venez passer notre test et évaluez votre perception des tendances dans un nuage de données :
https://t.co/4dDLs4KwjU

[Stanislas Dehaene @standehaene.bsky.social @StanDehaene]

Le rapport du Conseil Scientifique de l'Education Nationale "Quels professeurs au XXIe siècle?" est disponible!
https://t.co/hIQNM94tx1
Il contient 130 pages d'informations quantitatives, de comparaisons internationales, et de propositions concrètes.

[JusteauStéphane @StephaneJusteau]

Very interesting article on the involvement of the faculty in curriculum redesign and in particular in the introduction of the humanities in the first year undergraduate programme @franckgavoille @ipa_essca #essca

[IJAD @IntlJourAcadDev]

'Strategies for leading academics to rethink humanities and social sciences curricula in the context of discipline standards', by @theda500 et al. - IJAD 22(2), 2017: https://t.co/IjEDphWkLc

[JusteauStéphane @StephaneJusteau]

Toujours utile...https://t.co/37S3EUDiVH

[JusteauStéphane @StephaneJusteau]

@EnnaNossuM

[Faculty Focus @facultyfocus]

How can you help #students develop the skills to tend to their #emotionalhealth? Through discussions and writing prompts, students can become more aware of what allows them to pause, reconnect, energize, and brings them inner joy. https://t.co/301ZXYxyox

[Pédagogie universitaire @Pedago_UQ]

Le GRIIP vous invite à son prochain Webinaire "La psychopédagogie du bienêtre: l'art d'apprendre à se sentir bien pour enseigner mieux!" avec Nancy Goyette, Ph. D., UQTR, le mercredi 3 février, à 12 h (HNE).
Inscription nécessaire 👇https://t.co/cKBHGOHkRc

[Inside Higher Ed @insidehighered]

Men speak 1.6 times more than women in college classrooms https://t.co/VjoeQeXCdK

[JusteauStéphane @StephaneJusteau]

no prescription or forecast...just a few leads. Excellent as usual with @OpenUniversity

https://t.co/eInUcODZdw

[Raphaël Maucuer @R_Maucuer]

🌟 Meet-the-Editor @Management_Aims à @ESSCA_Ecole dans le cadre du groupe de recherche #SEIB. Immense merci à @helene_delacour ! @calamityloise @philippeMouricou @strategieaims @AIMS_2020