OASUNED

MÁSTER PROFESORADO UNED-ESPECIALIDAD ISC

[OASUNED @UNEDOAS]

#DDC18_1 #DDC18_2 #DDC18_3 Para finalizar, en este último día me gustaría dar las gracias a todos los compañeros que me han seguido y decir que ha resultado una experiencia muy enriquecedora y un reflejo de las posibilidades pedagógicas y formativas de la herramienta twitter

[OASUNED @UNEDOAS]

No lo contemplaría como material obligatorio de la mochila #DDC18_1

[OASUNED @UNEDOAS]

Los plantearía como una herramienta más de la caja docente, que a veces se utilizará, a veces no y también como un material complementario y añadido al que el alumno puede acceder o no según intereses, referencias o motivación. #DDC18_1

[OASUNED @UNEDOAS]

Como conclusión al debate general que nos ocupa "libros sí, libros no" diría que éstos son prescindibles. Les veo más utilidad para el profesor (como guía u hoja de ruta puntual) que para los propios alumnos. #DDC18_1

[OASUNED @UNEDOAS]

@pmedarde @agata_wac #DDC18_1 Sí, formarnos en herramientas, en cultura general, en estrategias de enseñanza, en diversidad...Es una gran responsabilidad ser docente. No sé si estaré preparada para ello...😬

[OASUNED @UNEDOAS]

#DDC18_1 Los libros de texto y su utilidad....a veces sólo para algunos sectores o ideologías, depende... https://t.co/8tUZjeXzTj

[sonsoles callao @zoles81]

#DDC18_3 Os comparto un articulo que he leído hoy. Me sorprende q bajo una misma ley existan diferentes realidades. Los libros deberían dejar las opiniones a parte, educar es dejar la libertad de opinar.
https://t.co/Wa6KtJouJ4

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@zoles81 #DDC18_3 Tremendo¡ Ocurre como en el caso de los medios de comunicación: prejuicios, juicios de valor y aleccionamientos. Todo está en los libros, dependiendo de qué viento sople

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@David_fraguel @agata_wac #DDC18_1 Comparto contigo @David_fraguel que los libros en general han sido y seguirán siendo grandes acompañantes de vida...Pero en lo que atañe a los libros de texto para la docencia creo que es bueno complementarlos o completarlos con didácticas y metodologías adicionales

[OASUNED @UNEDOAS]

#DDC18_1 La búsqueda del equilibrio...parece que sería lo más sensato "tics vs libros de texto" Lo importante sería disponer de alternativas suficiente por si uno u otro fallan https://t.co/K4kI1BlQ7x

[David Romero @David_fraguel]

@agata_wac Tiene un nombre, tecnodependencia educativa. El artículo nos explica cómo estamos pasando del uso racional a la servidumbre en el uso de las TICs en Educación... Huyendo de la dependencia de los libros de texto. Paradógico ¿No?
https://t.co/MbLXwQoojT
#DDC18_1

[Aebea @master_aebea]

#DDC18_3 Mucho hemos hablado de los mat. curriculares enfocados al 👩‍🎓👨‍🎓👩‍🎓 pero,¿QUÉ CARACTERÍSTICAS PENSÁIS QUE DEBE TENER UNA BUENA GUÍA DIDÁCTICA COMO MATERIAL CURRICULAR DE APOYO A LA ENSEÑANZA?Los mat. curriculares también son para apoyar al docente👩‍🏫@ssantovena

[OASUNED @UNEDOAS]

@ElenaP_uned #DDC18_1 Sí, yo también pienso que se trata de buscar un equilibrio. No creo que haya que desterrar totalmente nada sino hacer un "librillo" propio nutrido de aportaciones de distintos materiales y que nos ayude a desempeñar nuestra labor con criterio propio

[OASUNED @UNEDOAS]

@soft_martin @master_aebea #DDC18_3 #DDC18_2 #DDC18_1 El bien común, @soft_martin eso que es? Prima el bien de unos pocos (el bienestar, diría yo). Tienes toda la razón, en educación, al igual que en otras cuestiones, quienes planifican y diseñan muchas veces no conocen la realidad, están muy lejos de ella

[OASUNED @UNEDOAS]

@master_aebea #DDC18_3 #DDC18_2 #DDC18_1 Ja,ja,ja Que positivismo, me encanta. Ya solo con leerte estoy motivadísima para hacer el informe. Porque además... sigue siendo un maravilloso día de fiesta

[OASUNED @UNEDOAS]

@berricarmen #DDC18_1 Ha sido muy positiva. Me sumo a la opinión de @AnaMoraCarrasco en el sentido de la oportunidad de conocer las aportaciones de docentes de diversas ramas. Escuchar y leer otras opiniones siempre suma, con independencia de que las compartas

[OASUNED @UNEDOAS]

@master_aebea #DDC18_2 Me uno a los agradecimientos por compartirlo @master_aebea . Un gran plan didáctico el de este profesor. Se sale del rol clásico para generar contenidos y debates filosóficos en la red social potenciando el aprendizaje en contextos más motivadores para el alumno

[OASUNED @UNEDOAS]

@Erica_D_Dios @savuelenaalina @jmblancocalvo @JudithDDC18 @LizasoEneritz #DDC18_3 La tarea en la escuela, con contenido vivencial. Los deberes cansinos y repetitivos en casa no siempre aportan, si no que restan tiempo para otros espacios e interacciones del alumno donde también se aprende. Por supuesto que el aprendizaje no queda limitado a la escuela

[OASUNED @UNEDOAS]

@berricarmen @MonGarUNED @Kalzakath1 #DDC18_2 Muy buena iniciativa

[OASUNED @UNEDOAS]

@AdelaRContioso #DDC18_2 Muy de acuerdo también con tu reflexión. Dependiendo de la edad o circunstancias vitales o sociales del alumnado unos instrumentos y materiales serán más efectivos que otros para el aprendizaje.

[OASUNED @UNEDOAS]

#DDC18_2 Nos une el camino de la docencia, pero las especialidades son diversas (en mi caso ISC). Creéis que es importante que haya materiales válidos para cualquier tipo de enseñanza o que en función de los contenidos serán mejores unos que otros. Qué opináis?

[OASUNED @UNEDOAS]

@berricarmen @debwain #DDC18_2 Por ejemplo...el cine como herramienta sería viable y útil para impartir cualquier materia (E.F, Mates, informática...)?. En mi caso para Intervención S. me parece pedagógico el juego de roles como recurso didáctico, pero tal vez en otras especialidades no lo sea tanto

[OASUNED @UNEDOAS]

@berricarmen @debwain #DDC18_2 Por ahí voy @debwain Quise plantear si todas estas herramientas y estrategias que estamos volcando aquí como instrumentos didácticos pueden ser útiles, válidas y aplicables independientemente de la materia que nos ocupa según especialidad.