maría adela almazán martínez

[maría adela almazán martínez @adelaUNED]

#DDC18_3 En el centro donde estoy la adaptación curricular se hace por medio de programas como profesor-tutor, apoyo de la orientadora, talleres de apoyo, exámenes adaptados. La comunicación entre centro-familias es importante.

[maría adela almazán martínez @adelaUNED]

#DDC18_3 Conforme con Erica; creo que en un aula, la capacidad de comprensión de los alumnos no presenta una diferencia muy grande excepto para una minoría. https://t.co/So5QDd8ePl

[Doña Federika @free_rika]

@daniuned @adelaUNED #DDC18_3 es casi imposible crear un material para cada uno de los 100 alumnos pero seguramente sólo una minoría necesite una adaptación individual de los recursos y lo que te sirva para uncaso concreto le puede funcionar también a otros en otras clases o cursos... 1/2

[maría adela almazán martínez @adelaUNED]

@daniuned #DDC18_3 Estoy suponiendo un grupo heterogéneo de 25 alumnos por aula; en él puede que estén 4 con necesidades educativas especiales y con el apoyo de la orientadora se le adaptaría el material.

[maría adela almazán martínez @adelaUNED]

#DDC18_3 DEBEN SER OBJETIVOS, EVITAR LA RIGIDEZ Y ADECUARLAS A LAS CAPACIDADES DE LOS ALUMNOS

[maría adela almazán martínez @adelaUNED]

#DDC18_1 Esta mañana los profesores que han estado de intercambio en Inglaterra, nos han comentado que allí utilizan poco los libros de texto y que todo lo que aprenden lo hacen en grupo y no de manera individual. ¿Qué os parece?

[Juan Garrido @JGMoreira_UNED]

#DDC18_2 El otro día vi esta charla de Mark Rosewater (head designer de Magic: The Gathering) de la GDC y me recordó a este debate sobre los rasgos principales de un buen material didáctico. Es muy amena y fácil de seguir si entendéis el inglés.

[PACMA @PartidoPACMA]

¡Buenos días!

Nos estamos movilizando para tratar de evitar que los cuatro #elefantes supervivientes sigan siendo esclavizados. #NoEstáisSolos 🐘

[maría adela almazán martínez @adelaUNED]

#DDC18_1 Los libros de matemáticas empiezan a tener secciones dedicadas a las TIC como parte del contenido del libro.

[maría adela almazán martínez @adelaUNED]

#DDC18_1 El libro de texto me parece improtante que esté en el aula, pero puede o debe complementarse con otros materiales, en mi caso (matemáticas), las TIC que ayudan a la comprensión y motivación del alumno.

[maría adela almazán martínez @adelaUNED]

#DDC18_1 Si queréis leer mis aportaciones están en DDC18 1; Gracias a los compañeros por informarme de mi error.

[maría adela almazán martínez @adelaUNED]

#DDC18_2 Si os apetece queréis seguir mis aportaciones al tema está en
DDC18 2 .Gracias a los compañeros que me han avisado del error.

[maría adela almazán martínez @adelaUNED]

#DDC18-1 El libro de texto me parece importante en el aula, pero no quita que se pueda o deba complementar con otros materiales. Por ejemplo, en mi caso (matemáticas),las TIC resultan valiosas a nivel comprensión como motivación.

[maría adela almazán martínez @adelaUNED]

#DDC18-1 Si os interesa las aportaciones que hago sobre el tema podéis seguirlo en DDC18 1; gracias al compañero que me ha informado de mi error.

[maría adela almazán martínez @adelaUNED]

#DDC18-1 A favor de uso de libros de texto por motivos que he explicado en otras ocasiones; sin embargo, he visto libros más interesados en la cantidad que en la calidad de los contenidos. En pocas palabras: auténticos tostones.

[maría adela almazán martínez @adelaUNED]

DDC18-3 Lo interesante de poner deberes, en mi opinión, es si servirán para que el alumno asuma los conocimientos dados de forma efectiva o, por contra, si se convierte en algo repetitivo que no les aporta nada.

[maría adela almazán martínez @adelaUNED]

@Berto_Uned Hola soy compañera de la UNED; si no te importa me gustaría que me sigas ya que no he alcanzado los 30 seguidores:@adelaUNED GRACIAS

[maría adela almazán martínez @adelaUNED]

@Kalzakath1 @berricarmen @MonGarUNED MUCHAS GRACIAS

[maría adela almazán martínez @adelaUNED]

DDC18-3 Me ha informado un compañero que he estado poniendo todo el tiempo DDC18 3. Me gustaría que lo leyerais y conocer vuestras impresiones al respecto.

[maría adela almazán martínez @adelaUNED]

DDC18-2 Para motivar en el aula, ésta debe ser dinámica y flexible sin olvidar que el alumno tenga una participación activa y no de mero observador.

[Carles @ccladera_90]

#DDC18_2 #DDC18_3 revisando textos de la asignatura y lo q hemos comentando por aquí, me sorprende lo POCO EN CUENTA Q TENEMOS AL MEDIO AMBIENTE 🌍 a la hora de determinar criterios para seleccionar q MD utilizamos😞
🌳🌲🌴
Artículo breve e interesante:
https://t.co/CprL42QyDA