David Pino Gómez

Máster Formación del Profesorado UNED. Especialidad Educación Física

[Patricia Gonzalez @PGlezDeCastro]

Resumo en esta imagen las ventajas y desventajas de los libros de texto que hemos discutido en varios hilos del debate #DDC18_1 📚 👍 📚👎
Espero que os parezca interesante y que me ayudéis a completarlo si se me ha olvidado algún punto 😀

[David Pino Gómez @d_pinog]

#DDC18_1 Conclusión: los libros de texto han sido a lo largo de la historia el material básico en la enseñanza. Sin embargo, las nuevas formas de concepción de la educación requieren una evolución hacia un proceso de transformación contínua de los materiales.

[David Pino Gómez @d_pinog]

@yolandaUNED Por otro lado, considero que en la etapa de secundaria no es decisivo que los alumnos sepan lo que se les va a evaluar, evitando que centren su aprendizaje en aquello que se les evalúa. Deben conocerlo sí, pero darle la importancia justa y necesaria. #DDC18_1

[David Pino Gómez @d_pinog]

@yolandaUNED #DDC18_1 Como futuro profesor coincido en parte en tu planteamiento, el libro es una base en la que apoyarse, sin embargo, limita el desarrollo de otras capacidades y dificulta la adaptación a otros materiales, ya que siempre los alumnos habrán estudiado con ayuda del libro (1/2)

[David Pino Gómez @d_pinog]

@adrian_reyes93 @ftlunedr @crey701 @virginia_tejon @daniuned @ssantovena Estoy de acuerdo, pero en orden de importancia daría máyor importancia al profesor y su metodología por delante de los materiales utilizados. @adrian_reyes93 #DDC18_1

[David Pino Gómez @d_pinog]

@AlbaAgfe_uned Genial esta aportación @AlbaAgfe_uned . Son las asignaturas en las que puede resultar más útil el libro de texto. Al mismo tiempo, ¿Creéis que en estas asignaturas han experimentado otros materiales? #DDC18_1

[David Pino Gómez @d_pinog]

@ElenaP_uned @behimuxua Existen infinidad de recursos, cada vez más. Sin embargo, no todos estos recursos son útiles para sustituir a los libros de texto como eje del aprendizaje. Si bien, resulta clave la metodología, la forma de emplearlos como alternativa a los libros de texto #DDC18_1

[Sonia Santoveña @ssantovena]

⚡️ “#DDC18_3 Debate voluntario”

https://t.co/7o3aassSbW

[David Pino Gómez @d_pinog]

@loredolos @loredolos Aunque no de forma drástica, creo que es cuestión de tiempo que desaparezcan los libros de texto. Creo que existen alternativas, como guías docentes sobre las cuales construir el temario. Además, se generaría así en el alumno una postura diferente, menos "acomodada".

[David Pino Gómez @d_pinog]

@loredolos #DDC18_1 Es una evidencia la existencia de esta necesidad. Desde la docencia resulta más cómodo ceñirse a los contenidos y actividades de los libro de texto que elaborar y actualizar de continuamente un temario propio con el que guiar la enseñanza. Debemos superar esta idea.

[David Pino Gómez @d_pinog]

@Dglez201177 #DDC18_1 Muy interesante el amplio abanico de posibilidades que refleja el artículo y que no son más que una pequeña muestra de todas las que está en nuestra mano utilizar, bien como guía, o bien como complemento a otros materiales. @Dglez201177

[David Pino Gómez @d_pinog]

@adrian_reyes93 Muy de acuerdo. La utilización de herramientas, como puede ser un blog, permite superar la rigidez con que aparecen expuestos los contenidos en los libros de texto, al tiempo que poner ejemplos visibles, fundamentales en EF: competiciones deportivas, ejercicios... #DDC18_1

[David Pino Gómez @d_pinog]

@David_fraguel Cuanto menos hace dudar. En editoriales de esta importancia, parece extraño que no exista una evaluación exahustiva de sus publicaciones. Muy interesante el tema, ya que es algo que podemos observar todos los cursos. Gracias @David_fraguel #DDC18_3

[David Pino Gómez @d_pinog]

@rbkvivalapepa Los docentes primeros responsables, toda la razón, pero quería entrar en esa contradicción. #DDC18_3 @rbkvivalapepa

[David Pino Gómez @d_pinog]

Recordando al gran S. Hawking y su "¿Qué fue antes, el huevo o la gallina?" me planteo: "¿los alumnos que no han conseguido desarrollar el pensamiento crítico tendrán la capacidad de evaluar negativamente los materiales que han sido ineficaces para ello? #DDC18_3

[David Pino Gómez @d_pinog]

@Sara2018Uned @Julia_UNED Gran acierto echar la vista atrás para profundizar en este debate. Existe un gran cambio en los materiales, su evaluación y la posibilidad de cuestionarlos. En cambio, al mismo tiempo, podemos observar como algunos de esos materiales siguen en las aulas de la misma forma #DDC18_3

[David Pino Gómez @d_pinog]

@debwain Entiendo la parte de política de ejecución como una exposición de la situación en que se encuentra la comunidad educativa respecto a los materiales orientados a objetivos curriculares y la parte de evaluación como una propuesta que supere esa concepción tan técnica #DDC18_3

[David Pino Gómez @d_pinog]

#DDC18_3 La evaluación de los materiales debe ser una evaluación democrática, en la que participen diferentes agentes educativos y con los alumnos como elemento central. Gran artículo de Miguel Ángel Santos Guerra y la Universidad de Málaga. https://t.co/gvp2y0fqSR

[David Pino Gómez @d_pinog]

#DDC18_3 Dos diapositivas muy claras sobre la evaluación de los materiales. (Universidad del Valle de México)

[David Pino Gómez @d_pinog]

#DDC18_3 Uno de los aspectos a considerar a la hora de evaluar los materiales es la capacidad de adaptarse a la diversidad existente en las clases, de forma que permita avanzar a los alumnos con más problemas, al tiempo que evita el estancamiento de los más aventajados.