@LuisdelMoralMa1 muy bien traído el artículo, ya q encontramos a muchos profesores q ejercen desde hace años q no saben adaptarse, seleccionar o integrar el material digital en sus clases, tan importante hoy en día #DDC19_2
@OmarsanUned@CarmenvmU@AmadaUNED el problema q se nos puede plantear a la hora de ejercer, será q "desde arriba" se nos "imponga" el material o una editorial en concreto. En ese sentido ¿tenemos las manos atadas? #DDC19_2
@CarmenvmU@AmadaUNED Un material didáctico por si solo debe tener muchas características: innovador, interdisciplinar, multidimensional, q incluya las nuevas tecnologías, sujeto a cambios. Pero, por muy bueno q sea, si la metodología del profe no va correlativa al material, no sirve de nada #DDC19_2
@CarlosVilaMora1@Nacho10224447 @BertaGmezCastr1 @Francis89257407@FJPR21 @teacherstevenjd @victoriameso@monparbel @virginiauned no hay que verlo desde una perspectiva negativa, podemos interpretarlo como una adecuación a los alumnos y su actual modo de aprendizaje, ya que ellos adquieren información por canales de Youtube, vídeos de Instagram...
Me gustaría abrir el debate #DDC19_2 preguntando: ¿pensáis si un material es bueno por sí mismo o necesita de un profesor cualificado para sacarle partido a dicho material? @UnedRuben@encarniab @virginiauned @RicardAlarcon@AarreguiU @IreneEs63328034 @virginiauned @victoriameso
@AmadaUNED@CarmenvmU#DDC19_2 siendo breve, un buen material tiene que ser modificable ante todo, para, como bien dice @AmadaUNED adecuarse a cada alumno y a cada época, debe evolucionar y adaptarse a su realidad educativa
@virginiauned @Robgrci1@UnedRuben@encarniab@RicardAlarcon @IreneEs63328034 @victoriameso Yo creo que el material por sí mismo no tiene el “poder” de hacer milagros, así que a mi parecer el papel que juegan los docentes es vital. Deben apropiarse del material y presentarlo de tal manera que les llegue a los estudiantes #DDC19_2
@Robgrci1@UnedRuben @virginiauned @RicardAlarcon@AarreguiU @IreneEs63328034 @victoriameso buen comienzo! desde mi punto de vista creo q es imposible q un material se adecúe al 100% a un profesor, esto no quiere decir q el material sea malo pero seguramente siempre sufra modificaciones #DDC19_2
@CarmenvmU@encarniab#DDC19_1 Hablando sobre el peso de las mochilas, muchos institutos proporcionan tablets a sus alumnos, y desde ahí usan los libros de texto, ahorrándose peso. Es una manera de aplicar las nuevas tecnologías, pero sin más recursos que ese, seguimos en las mismas. ¿Qué opináis?
@AmadaUNED@CarmenvmU yo sigo pensando que no hay un único material universal y válido para todas las especialidades. Pero el tema del peso de los libros de texto si es un problema real, la tablet es mucho mas ligera y cómoda en ese aspecto, todo tiene sus pros y contras #DDC19_1
@AmadaUNED@Alex_Vidal_UNED@CarmenvmU creo que esta asignatura es de las pocas donde el libro de texto es totalmente prescindible, quizás si enseñan algo de biología,se pueden valer de ellos para la selección y creación del material. Pero para lo demás, mucho mejor actividades, fichas, juegos, etc. #DDC19_1
@encarniab@AmadaUNED Sí, podrían usarse tal vez como guía. De esta forma el profesorado podría adaptar todas las actividades al alumnado y no serían tan genéricas como en los libros, los cuales no tienen muy en cuenta la diversidad. Igualmente, supondría un gran ahorro para las familias, ya que el >
nuestra especialidad tiene sus limitaciones, pero como bien dice @CarmenvmU en según qué ámbitos de la propia asignatura podemos complementar a los libros de textos, para que no sean el único recurso a nuestro alcance #DDC19_1
@encarniab@AmadaUNED@rubenbg_uned#DDC19_1 tal vez a la hora de los contenidos gramaticales sí nos sea más difícil encontrar otros recursos, pero en lo relativo a la cultura/ historia sí podemos encontrar material más fácilmente: películas, series, dibujos... Creo que deberían incorporarse estos recursos a clase.
@BernatUned@RDdc19@JchaoU@encarniab@diegovaleroc@vsantiane2@AmadaUNED#DDC19_1 esta idea me parece muy buena ya que fomentaría el trabajo en equipo entre el alumnado, desarrollaría su creatividad y ampliaría su conocimiento. Además, harían uso de diferente bibliografía y webgrafía, acostumbrándose a la búsqueda y elaboración de información.