Paco Antequera

Professor de matemàtiques. Treballant el flow.

[Telediarios de TVE @telediario_tve]

Primera huelga educativa en cuatro décadas en la Comunidad Valenciana.
Docentes de todas las etapas están convocados para reclamar mejoras salariales, reducción de ratios, más inversión en infraestructuras y refuerzo de la enseñanza en valenciano.

[Lola Morales @lolamenting]

7 puntos en el plano. 6 tres en raya. Sin trucos ni ponerlos en 3D ni nada.

[Archimedes Tube 🍎 @archimedestub]

Primer cómic: Arquímedes y el descubrimiento del número π.
Arquímedes no contaba con demasiadas herramientas: solo geometría, paciencia y una idea brillante.
Un círculo entre dos polígonos, uno por dentro y otro por fuera, cada vez con más lados.
Así midió una curva con rectas.

[STEPV-Iv @STEPV_Iv]

STEPV, CSIF, CCOO i UGT convoquem concentracions urgents a les portes dels centres en rebuig als serveis mínims abusius.

Demà 5 de maig.
- Infantil i Primària: a les 8:55h.
- Resta de centres: a l'hora que determineu.

#FerVagaÉsUnDret

#Mobilitzat

@IntersindicalV

[Elena Gajate @GajateElena]

La educación debería servir para entender que dar soluciones simples a problemas complejos es casi siempre una trampa populista.

[Lola Morales @lolamenting]

Yo también he pasado por empezar álgebra definiendo monomio y primer ejemplo, 6x²yz³, que la estadística de reduzca a una tabla con la media, σ² y σ, que toda la geometría sea calcular perímetros, áreas y volúmenes, decir que √4=±2, reducir las funciones a dibujarlas (sigo)

[Lola Morales @lolamenting]

Suguru, un puzle en el que hay que colocar en cada bloque los números del 1 hasta la cantidad de cuadrados en ese bloque de modo que justo alrededor de cada número (en las 8 direcciones) no puede haber otro número igual.
Aquí va uno de nivel fácil. Más en
https://t.co/3Bc8TqX7gk

[BayesAna (Anabel Forte) 🏳️‍🌈🧚🏼‍♂️🍉 @AnaBayes]

Hoy es un #11F muy especial porque reivindico a la mujer y la niña en la ciencia desde #unaUVambFutur, la candidatura de @PadillaCarles al rectorado de la Universitat de València. Un proyecto en el que luchamos por una Universitat pública de calidad en la que primen las personas

[ChusSL @chussiabaleston]

#rp #fracción #numeroracional

[Lola Morales @lolamenting]

Hemos jugado nuestra primera partida de Misión cumplida y ¡hemos cumplido la misión! 🥳👯‍♀ Vale, era la misión principante, pero hace ilusión igual.

[Pablo Beltrán-Pellicer 🧮💚 @pbeltranp]

Al margen de que "qué problema hay en que aprueben todos en una etapa obligatoria", un examen de cuentas no debería ser evaluable (no da información sobre competencias específicas) ni, por supuesto, calificable. 1/3

[AEMET Comunitat Valenciana @AEMET_CValencia]

Estimados seguidores. Están surgiendo nuevamente dudas sobre cómo interpretar los avisos meteorológicos. Os lo explicamos de nuevo.🧵

[Lola Morales @lolamenting]

Empiezo mi parte preferida de 2º: patrones para empezar a trabajar el álgebra. Qué fabuloso es ver en directo cuando van entendiendo "eso de la n" :)

https://t.co/X54TqCwa34

[Ernesto Boixader Gil @eboixader]

Hoy los Reyes Magos (@NotebookLM) me han traído la Tabla Periódica en un universo de cómics, en el que cada elemento cuenta su historia: propiedades, aplicaciones, curiosidades… No para memorizar símbolos, sino para entender la ciencia que hay detrás https://t.co/N1tH3Nxhkz

[gaussianos @gaussianos]

¿Qué mejor manera de esperar el comienzo de 2026 leyendo algunas curiosidades numéricas sobre ese número? Aquí te he dejado un buen puñado de ellas. ¡¡Feliz Año Feliz 2026!! 🤗🤗🤗

https://t.co/hu6MDCKwau

[Elena Gajate @GajateElena]

Esta decoración mural en el Museo de BBAA de Zamora me ha recordado una preciosa propiedad de los números complejos que quizás no conozca todo el mundo

[Lola Morales @lolamenting]

¡Oooh! Sorpresas en la Revista Suma 😍😍

[Gregorio Morales @gremor]

Encantado de aportar nuestro granito de arena sobre la evaluación en este artículo de la revista SUMA 109. 😍

[Lluís @lluismora]

#reflexió 10 idees sobre educació, la que fem a escoles i instituts.
1) Educar no és transmetre informació: és ajudar a convertir-la en coneixement.
I això passa quan els estudiants fan, decideixen, proven, cometen errades i connecten idees.
I per això calen metodologies actives.