Top Tweets for #PIRLS2016
📚 ¡Disponible en español! Teacher Snippet de la @iea_education con ideas clave y actividades para mejorar la comprensión lectora en el aula a través de un texto del estudio #PIRLS2016. 👉 https://t.co/2oG3MSapmO
📢Have you read our teacher resource - Putting #PIRLS to Use in Classrooms Across the Globe.
📚Using #PIRLS2016 data, Volume 1 contains teaching approaches to improve reading skills and is a great classroom resource for teachers.
👉Find the book here: https://t.co/2YYmJ9QFXl
#NationalReadingDay
Uusi julkaisu: Pohjoismaissa lasten #lukutaito'on, -luottamukseen ja -kiinnostukseen vaikuttavat merkitsevästi opettajan saama #koulutus lukemisen opettamiseen ja luottamus taitoihinsa, oppituntien #työrauha ja oppilaiden kokema tuki opettajalta.#PIRLS2016 https://t.co/0f9AXALKbs
“مشهد مخلد لتاريخ” المعنى الاصلي للوفاء والاخلاص والنخوه ………. رجال المدرسة الفيصلية يمثلون المملكة في الاختبارات الدولية عام 2016.
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#pirls2016
Los datos #PISA2015 y #PIRLS2016 corroboran os resultados de #PISA2006: la discriminación de los alumnos hispanohablantes, que no pueden estudiar en su lengua pese a ser cooficial, reduce su rendimiento académico.
La inmersión obligatoria destruye la escuela como ascensor social.
Fundación Jaume Bofill, 2009 (la inmersión llevaba solo 16 años en marcha). Ojo al nivel del drama:
Puntuación en ciencias según la lengua hablada en casa y el lugar de nacimiento y estatus socioeconómico y cultural.
¡La inmersión es un problema de clase!
https://t.co/8Bh1XFQdo3
@Y_tenia_corazon @JoseP_1_ Son estudios de @CCivicaCatalana y de @JorgeCalero1 y @alvaro_choi sobre los datos #PISA2015 y #PIRLS2016
Muestran que el fracaso escolar es el doble entre hispanohablantes inmersionados que entre catalanohablantes que estudian en lengua
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Following the RISE webinar looking at declining reading attitudes last week, how many books at home did respondents have when asked in #PIRLS2016?
Will this decrease in the next cycle of #PIRLS2021 due for release next year?
#PIRLS #Reading #HomeResources
On #InternationalChildrensBookDay, we look at the average time spent #reading outside of school on a normal day by Grade 4 children globally, using #PIRLS2016 data.
Los datos del Estudio Internacional para el Progreso de la Comprensión Lectora #PIRLS2016 , analizados por @CCivicaCatalana muestran que los escolares hispanohablantes en Cataluña fracasan en esta prueba el doble que la media del resto de #España (16%)
https://t.co/D20VYs4KiZ
@PodemosCMadrid @asambleamadrid @tito_morano @UNESCO Los datos #PISA2015 , #PIRLS2016 y #TIMMS2019 muestran el doble de fracaso de aprendizaje en los niños hispanohablantes que los catalanohablantes, a igual nivel socioeconómico y cultural
Repito, sin opción de estudiar en lengua materna si ésta es español, ni siquiera bilingüe
@CelaaIsabel @ElHuffPost @arvaldivia Los datos #PISA2015 #PIRLS2016 y #TIMMS2019 muestran que los niños cuya lengua materna es el español fracasan el doble que los catalanohablantes, sea cual sea el nivel socioeconómico y cultural de sus familias
Y esto se debe a que el catalán es la única lengua vehicular escolar
🧭📈#Pirls2016 (#CM1) évalue la #littératie : lire, comprendre, utiliser l'information écrite.
📍Le texte et les❓
https://t.co/iQttF1Zxcj
📍Pour 🇫🇷 rslts ↘️. Vidéos qui expliquent leurs difficultés à cpdre et à utiliser les infos.
https://t.co/3XmTwq8Du4
https://t.co/3XmTwq8Du4
@petitcomite_ @Trencaporrons @galimarsot @luquivent @Billymyfan @Impulso_Ciudada @mossos @Politeia_Cat @pepe__domingo @BergarCharlie @Rafaelarenasgar @analofe @AEBCatalunya @JuliaMorenoR @ChariGalvez @JorgeCalero1 @MaribelFAlonso Aquí tiene el análisis de los datos #PIRLS2016
https://t.co/EgqwlHmwWz
@petitcomite_ @Trencaporrons @galimarsot @luquivent @Billymyfan @Impulso_Ciudada @mossos @Politeia_Cat @pepe__domingo @BergarCharlie @Rafaelarenasgar @analofe @AEBCatalunya @JuliaMorenoR @ChariGalvez @JorgeCalero1 @MaribelFAlonso Los datos #PISA2015 y #PIRLS2016 comparando resultados y sentimiento de integración de los niños hispanohablantes y catalanohablantes
https://t.co/o2XvvXwX7B
@Trencaporrons @galimarsot @luquivent @Billymyfan @Impulso_Ciudada @mossos @Politeia_Cat @pepe__domingo @BergarCharlie @Rafaelarenasgar @analofe @AEBCatalunya @JuliaMorenoR @ChariGalvez @JorgeCalero1 @MaribelFAlonso Tiene todo de empírico. Los datos #PISA2015 y #PIRLS2016 así lo muestran
No se trata sólo del dominio de las lenguas, sino del dominio de todo el resto de competencias
https://t.co/o2XvvXwX7B
https://t.co/QidiIKJiK0
@TElmering @SusannaRiera1 @62Bigben @caperucita1900 @BBCWorld @MaajidNawaz @nytimes @smh @Telegraph @TheEconomist @EU_Commission @PfLaSilenciosa @UN @HablamosE @AEB @fxaviermarin @Societatcc @EUCouncil @UNESCO recomends schooling in maternal language, and in fact It is a right recognized on the international convention of children rights (articles 29 and 29C)
#PiSA2015 and #PIRLS2016 results show deletereous effects on Spanish speaking children forced to study only in Catalan
@ANARUBEN En efecto. El debate real sobre la lengua es si daña la igualdad de oportunidades:
Según #PIRLS2016 , sí lo hace: el porcentaje de niños que no alcanzan el mínimo de comprensión lectora es el doble entre los hispanohablantes que entre los catalanohablantes
https://t.co/QSaMsfdLbS
@joanmena Hoy sabemos que la inmersión lingüística obligatoria y total (única lengua vehicular) aumenta el fracaso de los alumnos hispanohablantes, dañando la función de la escuela como ascensor social. Aquí un hilo de 3 estudios basados en #PISA2015 y #PIRLS2016
https://t.co/64wutrsxfe
Los datos del Estudio Internacional para el Progreso de la Comprensión Lectora #PIRLS2016 , analizados por @CCivicaCatalana muestran que los escolares hispanohablantes en Cataluña fracasan en esta prueba el doble que la media del resto de #España (16%)
https://t.co/D20VYs4KiZ
No se entiende que ni @educaciogob ni @educaciocat analicen los datos #PISA2015 y #PIRLS2016 para cerciorarse del efecto que la inmersión lingüística forzosa pueda estar teniendo en los niños de lengua materna española
Las recomendaciones @UNESCO :
https://t.co/kl2PpRXRwp
Los datos #PIRLS2016 en primaria coinciden con los #PISA2015 en secundaria: ambas evaluaciones internacionales indican que en el sistema
educativo catalán se está produciendo una elevada tasa de #fracasoescolar del alumnado #hispanohablante
https://t.co/Cksyn0xhyd
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