かあちゃん @埼玉県 カラフルバード

小3 #デイジー教科書 利用
小4 #ルビ付きテスト
小6 #読み上げテスト
中1 #定期テスト は、#Word読み上げ #読み上げペン へ
#マナビリア
中2→埼玉県学力テスト #代読
#サピエ、#わいわい文庫、電子図書館利用 iPhone読み上げ機能使用 聞いて理解

[かあちゃん @埼玉県 カラフルバード @ldka_chan]

去年小6　#光文書院　の　#国語　#音声読み上げテスト　があったから‼️
他校で導入してもらえて、実際に「学校」という場所で試す事が出来たから‼️😊

中1は #パソコン読み上げ対応→#読み上げペン へ移行しています。

今年から4教科に増えてるのは嬉しいですね‼️

#代読
#支援
#LD

[カラフルバード（CBLD） @sldcolorfulbird]

光文書院の小学校のカラーテストの音声読み上げ

４月からは４教科に増えるとのこと！

先日の自治体の特支コ向け勉強会でご紹介したところ、とても好評で、４教科になることにもとても期待が高い反応がありました。

▶音声読み上げつきテストについて
https://t.co/GEDZRKoS1D

[九州大学カイコバイオリソース研究施設（大学院農学研究院 家蚕遺伝子開発分野｜ＮＢＲＰカイコ課題代表） @KyudaiSilkworm]

聞こえますか...夏休みの自由研究はどうしようかなあと考えている虫好きキッズの皆さん...あなたの脳に直接語りかけています...7月上旬からカイコを卵から飼い始めると...8月半ばに産卵まで終わり...宿題が完成します...そろそろおうちの人に...(九大の)カイコ...飼いたいな...と交渉を始めるのです...

[カラフルバード（CBLD） @sldcolorfulbird]

🕜午後｜教材作りワークショップ
講師：井上先生

✂️学びにくさを支える教材を作るワークショップ
デジタル・アナログ双方の視点を取り入れながら、実際に教材づくりを行うワークショップです。
「その子に合わせる」視点を大切にしながら、現場ですぐに活かせる工夫やアイデアを体験的に学びます🦩

[学習支援教室ぱずルート @puzzroutes]

倍数カードと小数シート（りんごシート）は在庫が少なくなってまいりました。
再生産の準備は進めますが、お時間をいただく場合もありますので、気になっている方はお早めにご注文いただけますと幸いです🙏
また、新版はデザインが多少異なる場合がございます。ご了承ください🙇

[カラフルバード（CBLD） @sldcolorfulbird]

🦩参加者募集🦩
多様な学びを探しに行こう！in原宿2026
📅 8月22日(土)

🕙午前｜みたてラボ ケーススタディ
具体事例を心理学の視点から学ぶ
講師：井上賞子先生@syo20201 ・岡耕平先生@aloha_koh

ハイブリッド開催・オンデマンドあり

#学習障害　#読み書き困難
https://t.co/xK4HGHiqUM

[カラフルバード（CBLD） @sldcolorfulbird]

長野県教育委員会の取り組み

令和７年度 障がい特性に応じたICT 機器等活用促進事業

三つの大きなカテゴリの中に、「読み書き」があります。

さすが長野県
https://t.co/g9EVWvlgoQ

[カラフルバード（CBLD） @sldcolorfulbird]

カラフルバードのサイトでも、文化庁の漢字の件の記事を当初から掲載しています！

動画とPDF版の指針の報告書、そしてあのファイルとセットで載せておりますので、「あの文化庁のどこだったかな？」というときに、ぜひカラフルバードをご活用ください～

https://t.co/XvkyAuyAmc

[カラフルバード（CBLD） @sldcolorfulbird]

インクルーシブハブさんに取材された記事が公開されました。

カラフルバードは親の会でも支援団体でもなく、どう表現する団体なんだろう？とたまになっていたのですが

そうだ、「社会インフラ」なのかも？！です。

ちょっと大仰すぎて責任が重い表現ですがそう捉えられるよう今後も頑張りたいです。

[AMAPSYMED @AMApsymed]

近隣の小学校、もう
「成績下位１割へ全例受診勧めてんのか！？」
って言いたくなるほど「成績不振」主訴の受診が多いです。

当然、病的なのはごく僅かですが、全例が「学校からウィスクを受けるよう言われた」と...子ども医療費助成って、学校の先生方の自己満足のためにあるんじゃないんですが...

[もじソナ【公式】/代読・代筆学習支援アプリ @MojisonaPR]

中日新聞・教育報道部様（@chunichi_edu）のこちらの投稿、実は「もじソナ」をご紹介いただいた記事なんです🗞✨

先日（6/19）紙面で大反響だった記事のWeb版がついに公開されました👏

記事の本編では…

🏫名古屋市の小学校での実証実験

📚教材の読み上げなど実際の使われ方

👧子どもたちの嬉しい変化

など、現場のリアルな様子がたっぷり紹介されています！

🔗https://t.co/p51qG9llgo
※Web版は中日新聞購読者限定記事となります。

いつも温かい応援をありがとうございます💖

＃中日新聞　＃もじソナ　#読み書き困難 #ディスレクシア #ICT教育

[なかッち （株）遊究舎代表 @yukyusha]

ほんっっっまにLDの理解って広がらんし制度も整わんよなぁぁぁ！！！

知的発達症ではないから特別支援学校は断られるけど小学校では知的クラスになって簡単すぎるプリントの繰り返し。

読み書きが苦手なだけで理解はできてるって言っても話通じずみたいな相談めっちゃ頂きます…。

[ゆー🌼特支✖️英語 @youmenotobira3]

ちなみに、

「難しかったら」

に続けて良い言葉掛けは、

「質問においで」
「聞きにおいで」
↓
「絶対手伝うから」

だと私は考えています。

[marblous-quest公式 @MarblousQuest]

弊社も「ぶんぐ体験展示会」をいたいします！

井上賞子先生のお話とDropKitのワークショップ！
もうこれだけでもその日から役立つ情報間違いなし！
そして、弊社の「ぶんぐ体験展示会」などなど盛りだくさんの1日です。
ぜひぜひご参加ください。

[とまとま @tomatoma69]

【岐阜】の草潤中学校は不登校生徒向けの多様化学校。国内で早くから先進的取り組み実施しているらしい。気になる。https://t.co/YC1v4rH4Dy

[masumi@学校司書·絵本専門士 @hanbunlibrary]

全国障害者問題研究会 埼玉支部
障害児教育実践サークル　麦の会
「読書のバリアフリー　全ての子どもたちに絵本を楽しむ喜びを」
7月19日に講演させていただきます。

[ピピパパ教員┃公立中校長 @sato_ed]

「合理的配慮」が次期学習指導要領に明記される。

これは、子ども側に「困難がある」と見る前に、学校環境や授業の側にある「障壁」を見直すという考え方が、「学校教育の基本」に位置付けられるということ。

合理的配慮は、特別扱いではない。

「同じように頑張れ」と言う前に、そもそも同じスタートラインに立てているかを確認すること。

すべての子どもが学びに参加するために、学校が変わる。

それは、誰か一人の先生の善意や努力に頼ることではなく、学校全体の仕組みとして支えていくこと。

この転換は、きっと大変なことも多い。
それでも、学校の当たり前を更新する大きな一歩だと思う。

[埼玉県立図書館 @saitamaken_lib]

【#久喜図書館】 #布絵本 を体験してみませんか？布絵本はフェルトなどの布で作られた手作りの絵本です。障害のある子どもたちが遊びながら創造力・観察力などを培うことができます。埼玉県内の特別支援学級や障害児福祉施設等でご利用いただけます。https://t.co/mNncam88hJ

[カラフルバード（CBLD） @sldcolorfulbird]

カラフルバードも協力して作成した、東京都教育委員会発行の「LIFT ～一人ひとりに合わせた学び方の選択肢 端末で広がる読み書き支援～」も、都教育庁の山本修司統括指導主事よりご紹介されています🦜

https://t.co/2pdQxeVWMK

[小学館 オーディオブック @audio_sho]

小学生からデジタル教科書は「学習権の保障」　LDセンター顧問語る：朝日新聞 https://t.co/7GQGV84Ba5

[共同通信公式 @kyodo_official]

「合理的配慮」を記載へ － 次期学習指導要領で方針案
https://t.co/4VRwSJxNXG

[東洋館出版社｜熱意はきっと子どもに届く。 @Toyokan_Shuppan]

勉強をサボっている？
たんに学習が遅れているだけ？
これはLDの可能性を考えてみる必要がありそうです。
早期に気づき、速やかに支援につなげるための視点を解説します。

『特別支援教育研究』2026年7月号は「LD」が特集です。
https://t.co/eoG3gf82gb