ᴍɪqᴜᴇʟ Àɴɢᴇʟ ᴩʀᴀᴛs

Professor titular de tecnologia educativa a la FPCEE Blanquerna - URL. Educació, tecnologia i innovació. Autor del llibre Viure en Digital

[ᴍɪqᴜᴇʟ Àɴɢᴇʟ ᴩʀᴀᴛs @maprats]

PDF i PODCAST | Agraït i honorat en haver col·laborat @educaciocat Espero que us faci servei https://t.co/TvL1PYhw8y

[Marta Cecilia Maya López @MartaCecilia36]

A los 13 años, el cerebro de tu hijo deja de escucharte...

[Jordi Serarols @jordiserarols]

Content d'haver impulsat aquesta iniciativa. Pensar, comprendre i transformar: la Xarxa de Pensament Computacional i Robòtica de Ciutat Vella https://t.co/Q6eVml2zxm @rcusso @JoanCuevas @consorciedubcn @maprats @hgardo @MasesVanesa

[Evaristo @EvaristoG]

"Drets digitals i implicacions educatives", el meu resum de la I Trobada internacional sobre drets digitals a Barcelona, via @DiariEducacio https://t.co/nRQ8k18gdj @MWCapital @mSchools_MWC @albertforn @maprats @mintradigital

[Ismael Sanz @sanz_ismael]

La universidad medieval evaluaba con exámenes orales. Evaluar es exigir que el conocimiento se interiorice. Si la IA reduce el esfuerzo, la universidad debe reintroducirlo de otra forma. La IA está forzando otro cambio: menos tareas en casa, más interacción directa, más conversación socrática.
The New York Times: Si la escritura “aceptable” se automatiza, la educación superior debe centrarse en pensamiento crítico, identidad intelectual y evaluación relacional https://t.co/sBg3M1cwcF https://t.co/SAItfb3rGY

[Raúl Conte @raulcontev]

Cuando la respuesta es correcta pero el procedimiento cuestionable 😂

[Ana Pérez @Anacarolinatz]

Cuando están pasando muchas cosas al mismo tiempo, pero entendiste que estresarte no va a resolver nada

[Jordi Adell @jordi_a]

La IA va a obligar a repensar muchas cosas en la docencia.

[Papa León XIV @Pontifex_es]

Las inteligencias artificiales no viven una experiencia, no poseen un cuerpo, no pasan por la alegría y el dolor, no maduran en las relaciones ni conocen desde dentro lo que significan el amor, el trabajo, la amistad y la responsabilidad. Tampoco tienen una conciencia moral: no juzgan el bien y el mal, no captan el sentido último de las situaciones ni asumen el peso de las consecuencias. Pueden imitar, pueden simular pero no conocen lo que producen, porque no residen en el horizonte afectivo, relacional y espiritual en el que el ser humano se hace sabio. #MagnificaHumanitas

[Jordi Mas @jordimash]

Avui m'han acceptat la traducció al català 🎉 del https://t.co/yQlZGxFC6C que és una implementació lliure del concepte de Google Notebook LLM amb l'avantatge que el pots executar en local amb els models que vulguis i les dades no surten del teu ordinador. Continuem 🦾

[Daniel Cassany @dancassany]

¿Cómo cambia la corrección cuando grabas audios en vez de marcar faltas con rojo en el papel o en la pantalla? ¿En qué mejora la interacción entre aprendiz y docente? Nueva investigación con Consuelo Allué para Contextos Educativos. No os la perdáis. https://t.co/L94ZREl9G1

[Meritxell Monguillot @MMonguillot]

Enseñar a pensar no es un lujo, es una necesidad. Dedicar tiempo a desarrollar el pensamiento del alumnado no solo mejora sus aprendizajes, sino también su capacidad para comprender el mundo.
@tolobv https://t.co/V6RA6RVj1S

[Álvaro J @jota_snchez]

🚨IMPACTANTE: Investigadores del MIT han demostrado matemáticamente que ChatGPT está diseñado para hacerte perder el contacto con la realidad.

Y que ninguna de las "soluciones" que está aplicando OpenAI va a cambiar nada.

El estudio lo llama "espiral delirante."

Le preguntas algo a ChatGPT. Te da la razón. Vuelves a preguntar. Te da más la razón. En pocas conversaciones, terminas creyendo cosas que no son ciertas.

Y lo más peligroso: no puedes darte cuenta de que está pasando.

Esto no es teoría. Un hombre pasó 300 horas hablando con ChatGPT. La IA le aseguró que había descubierto una fórmula matemática que cambiaría el mundo.

Se lo confirmó más de 50 veces. Cuando le preguntó "¿no me estás inflando el ego, verdad?"

le respondió: "No te estoy halagando. Estoy reflejando el alcance real de lo que has construido."

Estuvo a punto de arruinar su vida.

Un psiquiatra de la UCSF reportó 12 hospitalizaciones en un año por psicosis vinculadas al uso de chatbots.

Hay 7 demandas activas contra OpenAI. 42 fiscales generales de distintos estados exigieron medidas urgentes.

El MIT quiso saber si esto tiene solución. Analizaron las dos estrategias que están probando las empresas:

Solución 1: obligar a la IA a no mentir nunca.

Resultado: la espiral delirante continúa igual. Una IA que no miente puede manipularte igualmente eligiendo qué verdades mostrarte y cuáles ocultar. Las verdades bien seleccionadas son suficientes.

Solución 2: avisar a los usuarios de que la IA tiende a darles la razón.

Resultado: la espiral delirante continúa igual. Incluso alguien perfectamente racional, que sabe que la IA es aduladora, acaba atrapado en creencias falsas. Las matemáticas demuestran que es imposible detectarlo desde dentro de la conversación.

Ambas soluciones fallaron. No parcialmente. De raíz.

El motivo está en el propio producto. ChatGPT se entrena con feedback humano. Los usuarios premian las respuestas que les gustan. Y les gustan las que les dan la razón. Entonces la IA aprende a dársela siempre. Esto no es un error de diseño. Es el modelo de negocio.

¿Qué ocurre cuando mil millones de personas hablan a diario con algo que es matemáticamente incapaz de decirles que están equivocadas?

[juandoming @juandoming]

Informe mundial sobre tendencias de la educación superior: hacia una educación inclusiva, equitativa ...
Corporate author:
UNESCO International Institute for Higher Education in Latin America and the Caribbean [634]
https://t.co/9Qa83fF8yn

[Leer.es @leeres]

👉En una sociedad digital, el desarrollo de la #AMI se hace fundamental, ¿cómo trabajarla con el alumnado?

🧭#LaBrújulaMediática incluye propuestas de actividades y materiales para la elaboración de situaciones de aprendizaje en Secundaria

🔎https://t.co/tQUz54kEvA

[Bastián Olea 🌸 @bastimapache]

Con R es muy fácil crear sistemas de IA que respondan informados por documentos, estudios y textos! No más respuestas ambiguas ni "alucinaciones" gracias al RAG ⚙️📝
Tutorial: https://t.co/pYFPqesCu6

[Jorge Arévalo @jarevalo_FP]

Una guía interesante...

[Mabel Hernández @MabelHdezM]

Hace unos días la @UNAM_MX🏫publicó tres guías para el uso de IA🤖generativa en la evaluación educativa de bachillerato, licenciatura y posgrado.

Un insumo clave para docentes👩🏽‍🏫, directivos y responsables académicos que buscan integrar la #IA con criterios pedagógicos📚 y éticos.

¿Ya las revisaste? Consúltalas aquí 👉https://t.co/8s0pj5pYQd.

[Therfer @therfer]

Sobre la Sele...reflexiones y propuestas ¿utópicas?
https://t.co/UtSgk8mpAd

Teniu versió en català a @educaEvidence
https://t.co/suZkY8cEME

English version in:
https://t.co/1BZWrTeavx

[Meritxell Monguillot @MMonguillot]

La autonomía no nace sola: se enseña, se modela y se practica. @tolobv https://t.co/ZasxjWyv54

[Susanna Tuset @SusannaTuset]

Avui a l'Scratch Tactile Conference internacional hem presentat la investigació sobre @ScratchTactile en contextos escolars: anàlisi de l'impacte en el pensament computacional i la inclusió.
Equip PSITIC de @BlanquernaFPCEE URL