ᴍɪqᴜᴇʟ Àɴɢᴇʟ ᴩʀᴀᴛs

Professor titular de tecnologia educativa a la FPCEE Blanquerna - URL. Educació, tecnologia i innovació. Autor del llibre Viure en Digital

[ᴍɪqᴜᴇʟ Àɴɢᴇʟ ᴩʀᴀᴛs @maprats]

Dels millors recursos educatius que he trobat per explicar, comprendre i treballar la IA a l'aula. Experience AI https://t.co/uEE8nJIy9l

[Héctor Ruiz Martín @hruizmartin]

Muchos estudiantes copian sus apuntes o libros con la esperanza de que ello les ayude a retener mejor lo copiado [1]. Es como si confiaran en que el proceso de codificar mentalmente el texto y plasmarlo a través del puño y letra lo fijará mejor en la memoria. Sin embargo...

[FECC @FECC_educacio]

Preparats per rebre demà les més de 800 persones al Congrés #Quòrum26 de la @FECC_educacio i presentar els documents i projectes dels sis Grups d’Experts ✨️

[FECC @FECC_educacio]

🎓 Qing Gu: “El lideratge és una de les claus per al benestar docent i la retenció del talent”. Ha explicat que les escoles necessiten entorns de confiança, pertinença i desenvolupament professional perquè els docents puguin créixer i desplegar tot el seu potencial.
#Quòrum26 #SomConstellacióEducativa

[FECC @FECC_educacio]

📍 Tarragona acull avui el #Quòrum26 de la FECC.
Hem iniciat el congrés amb una pregària i la interpretació de l’himne Alça la mirada, a càrrec dels alumnes de @colsantpau 🎶
Més de 800 professionals de l’escola cristiana comparteixen reflexions, eines i propostes per afrontar els reptes educatius del present i del futur sota el lema #SomConstel·lacióEducativa.

[FECC @FECC_educacio]

✨ @f_torralba: “Educar és també educar l'esperança”. Durant la seva ponència, ha exposat que, en un món marcat per la incertesa, l'educació ha d'ajudar infants i joves a descobrir oportunitats, desenvolupar les seves potencialitats i construir un futur amb sentit.
#Quòrum26 #SomConstellacióEducativa

[FECC @FECC_educacio]

🤖 Intel·ligència artificial amb criteri.
@maprats, María Amparo Alonso @amparoalonso i @albert_sabater han reflexionat sobre com incorporar la IA als centres educatius amb criteris pedagògics, transparència i responsabilitat.
#Quòrum26 #SomConstellacióEducativa

[Héctor Ruiz Martín @hruizmartin]

Al titular le falta el "simplemente" delante de "con la edad", pero al menos en el texto principal sí lo han conservado... 😅 (Aprender a leer no depende de que pase el tiempo, sino de lo que haces en ese tiempo.)
https://t.co/XLoACSOr1R

[Héctor Ruiz Martín @hruizmartin]

Una de las labores que he realizado durante muchos años ha sido analizar currículos de ciencias de múltiples y muy diversos lugares del mundo. Y, salvo contadas excepciones, siempre me ha asombrado la absoluta falta de coherencia conceptual en la secuenciación de sus contenidos.

[Héctor Ruiz Martín @hruizmartin]

Me alegra mucho anunciaros la publicación de mi nuevo libro, con el que pretendo acercar a familias y educadores la ciencia del aprendizaje y el desarrollo en los primeros años: «¿Cómo aprenden los bebés?».⬇️

[Pablo Felip @pfelipm]

Y por fin podemos compartir un artefacto html generado en el Canvas de @GeminiApp en #GoogleSites. 🤩

👀 https://t.co/Yk8dCojHLY

[Albert Sabater Coll @albert_sabater]

Un dels temes que vaig explicar ahir té a veure amb aquesta pregunta: Per què tothom creu que la IA són només els chatbots o LLM? Doncs per l'efecte mediàtic o ombra llarga de ChatGPT.

Malauradament, aquesta percepció dona lloc a que hi hagi una situació problemàtica que és la de voler utilitzar un LLM on no tocaria i, alhora, menytenir un ventall d'aplicacions d'IA basades en estadística clàssica, aprenentatge automàtic, visió per computador, optimització, sistemes experts o models de sèries temporals, entre altres, per solucionar problemes.

Dit d'altra manera, per a molts problemes, un LLM és la pitjor opció. Per què? Doncs perquè és opac, costós computacionalment, pot "al·lucinar" i no garanteix reproductibilitat/determinisme. Per exemple, per predir el risc de reingrés hospitalari, una regressió logística o un gradient boosting sobre variables clíniques sol ser més fiable i explicable que un LLM. Un altre exemple té lloc en triatge d'urgències, on regles i models supervisats ja funcionen.

En canvi, un LLM pot ajudar a triar i analitzar informació (especialment no estructurada) com, per exemple, transcriure i resumir una consulta llarga, detectar senyals d'alerta en notes clíniques de text lliure/obert, o traduir informes mèdics a llenguatge comprensible per al pacient. Per tant, la qüestió és saber quan i per a què volem fer servir un LLM i, és clar, combinar eines si escau (i això no vol dir sempre).

[Albert Sabater Coll @albert_sabater]

Aquest contingut forma part de la guia de bones pràctiques per a l'ús responsable de la IAG en l'àmbit docent a la UdG. L'objectiu principal és garantir la integritat acadèmica i un aprenentatge real en un moment de popularització de la IAG. La seva importància rau en què estableix límits clars entre l'ús ètic com a suport (millorar redacció, idees, etc.) i el frau acadèmic (generar contingut principal com a propi). Cal ajudar a l'estudiant a entendre les diferències i que ell/ella és el responsable final del seu treball i, per tant, que no pot delegar ni el coneixement ni les competències que s'han d'avaluar.

Aquest i altres recursos estan disponibles a la nostra web 👉 https://t.co/9coVN0EiUV

[Carlos Magro @c_magro]

La promesa tec es la del aumento de productividad: misma tarea en menos tiempo. Eso podría significar + libertad, pero históricamente la ganancia de productividad no se traduce en tiempo liberado sino en expectativa de mayor rendimiento https://t.co/DsJBt3btA3 via @cristobalcobo

[Héctor Ruiz Martín @hruizmartin]

Sobre el mito del "multitasking":
https://t.co/caX6s1ANkS

[Ramon Barlam @rbarlam]

Llegeixo a @diariRegio7 https://t.co/awG5ByFMYF que l'alumnat de l'Institut Escola Pompeu Fabra del Pont de Vilomara es mobilitza per la suspensió d'excursions i colònies.A França ho fan massivament per demanar una educació pública de qualitat. Vet aquí la diferència,així ens va

[Claude @claudeai]

Claude now works inside Google Docs, Sheets, and Slides, and those files also open inside Claude.

In Google Workspace, Claude sits in a sidebar next to your file, reads what you have open, and edits it in place. You can approve each edit before it lands.

[Meritxell Ruiz @RuizIsern]

Ens preocupa que la IA ens deshumanitzi, però a vegades ja ens ho fem solets els propis humans. Només cal veure algunes campanyes electorals que estan apareixent…

[ᴍɪqᴜᴇʟ Àɴɢᴇʟ ᴩʀᴀᴛs @maprats]

@jordimash @jordimash En @pau ha tret recentment https://t.co/YmFUOtkkJh per instal·lar de forma local un model de llenguatge (en català!!). Molt interessant!

[Therfer @therfer]

Avui a @LaVanguardia @JLJLMartin

[Pau Garcia-Milà @pau]

Prohibir los modelos abiertos podría evitar algunos riesgos, pero también dejaría la IA en manos de unos pocos.

Y cuanto mejores sean estos modelos, más importante va a ser este debate.

Te lo cuento en 1 minuto ⤵️

#en1minuto #IA