Marina Salinas Sánchez

Estudiante de Educación Primaria en la UCAM 👩🏻‍🏫

[Profe Ramón ✐ @Profe_RamonRG]

Hay niños y niñas que nunca ven un sobresaliente en su boletín, pero que, mirando más allá de las notas, son sobresalientes en muchas cosas. Y necesitan saberlo, y merecen nuestro reconocimiento. Y creo que el boletín de notas debe tener sitio también para eso.
#soyMaestro

[Mariana Morales Lobo @MarianaMorale19]

Os comparto en un 🧵 unas cuantas frases útiles para desatascar reuniones y lograr que sean más eficaces🔽
#CharlasEducativas
#trabajoenequipo

[Victoria Teruel López @viictoriialopz]

#SFEUCAM22 Uno de los objetivos de la educación inclusiva es la atención a todos los alumnos y alumnas en función de sus características.

[Marina Salinas Sánchez @marinassucam]

¡Buenas noches compañeros de #SFEUCAM22! Os dejo mi informe individual sobre las sesiones de trabajo
https://t.co/VQnVwt7sCC

[Celia Quinto @CeliaQuintoSFE]

@jjgonzort cuánta razón tenías cuando antes de la primera sesión nos dijiste que al finalizar la práctica íbamos a darnos cuenta de que Twitter se iba a convertir para nosotros en una herramienta muy útil para estar informados de lo que pasa acerca de la educación. #SFEUCAM22

[BelénODM @BelenODM]

La #educaciónemocional es primordial para una sociedad con buena #saludmental.
¿Cómo ayudar a nuestros niños a gestionar emociones? Identificarlas,comprenderlas,expresarlas y controlarlas, son la base para una buena #inteligenciaemocional.
@escueladesuperpadres nos lo resume.

[Núria 🍂🍁 @FeroeNur]

@marinassucam En absoluto! El bajo rendimiento académico tiene que ver con la situación del alumno, su lucha interna, las situaciones que le rodean y mil factores más. La palabra "poca capacidad" no me gusta, ya que considero que todos somos capaces en distintas cosas 🥰

[Marina Salinas Sánchez @marinassucam]

@FeroeNur ¡Así es! No tenemos que poner en duda la capacidad de nadie. Es más, podemos aprender los unos de los otros #SFEUCAM22

[Marina Salinas Sánchez @marinassucam]

Bajo rendimiento académico no es sinónimo de poca capacidad. ¿Qué pensáis sobre esto? #SFEUCAM22

[Blas Robles @BlasRoblesUCAM]

Podemos dar por finalizada esta interesante práctica hoy miércoles, y a ver si para ya de llover que a los Murcianos nos quita la vida. #SFEUCAM22

[Marina Salinas Sánchez @marinassucam]

@JorgeGilReal1 ¿Aspectos como cuáles? #SFEUCAM22

[Marina Salinas Sánchez @marinassucam]

@angelrocamoUCAM #SFEUCAM22

[Marina Salinas Sánchez @marinassucam]

@angelrocamoUCAM Creo que siempre hay que creer en ellos y no dudar sobre sus conocimientos ni capacidades, eso los hace inseguros. Por eso hay que motivarlos, y ayudarlos a mejorar y a crecer!

[Rio Martínez-Romero @RioJuanMartnez1]

@marinassucam Para nada, los métodos de evaluación que se utilizan no reflejan las capacidades de los alumnos. Tristemente “ve a estudiar” no significa lo mismo que “ve a aprender”… #SFEUCAM22

[Marina Salinas Sánchez @marinassucam]

El abandono escolar BAJA durante la pandemia. ¿A qué creéis que se debe? #SFEUCAM22
https://t.co/qpKnL26aQh

[Marina Salinas Sánchez @marinassucam]

¿Estáis de acuerdo? #SFEUCAM22

[Jorge Gil Real @JorgeGilReal1]

Os recomiendo leer este hilo. Verdades en cada tweet... #SFEUCAM22

[Carmen Torres @Carmentorresuni]

El fracaso escolar se produce cuando algo falla en algún punto del sistema educativo, es decir, alguna acción educativa no ha sido orientada correctamente. Es un desajuste entre el proceso de enseñanza propuesto y el de aprendizaje del alumno o alumna. #SFEUCAM22

[Rocío Sánchez @rousscam19]

@marinassucam No, desde mi punto de vista el bajo rendimiento académico surge de la poca motivación, del ambiente de la persona y del interés propio aparte de otros factores Marina🤩🤩 #SFEUCAM22

[Bárbara @barbaraauni]

Aquí el testimonio de una joven que nos cuenta cómo sufrió fracaso escolar. #SFEUCAM22 https://t.co/NWirYEGcKF

[Marina Salinas Sánchez @marinassucam]

sino que se motivara a aprender y a investigar, probablemente nadie preferiría el ocio al estudio #SFEUCAM22

[Marina Salinas Sánchez @marinassucam]

Basarse en el rendimiento académico para evaluar las capacidades intelectuales de un niño es absolutamente incorrecto. Si la educación se adaptara a las necesidades de cada individuo, y si no se forzara el conocimiento