森川 大地

東京都小学校教員 // 理科教育

[森川 大地 @morizo_science]

論文が掲載されました！

思い出深い子どもたちとの実践が論文という形になり，とても嬉しい気持ちでいっぱいです。
中村先生@d_nakamuran には，日頃からのご指導大変感謝しております。本当にありがとうございます！

https://t.co/UvmQ03MfCG

[森川 大地 @morizo_science]

@h_unzai ありがとうございます！
どうぞよろしくお願いいたします！

[森川 大地 @morizo_science]

📢 明日、登壇します 📢
３人で一つの単元を様々な視点・授業観からお話しします。

ぜひご参加ください！
詳細・お申し込みはこちら👇
https://t.co/U9PdnJfp4O

#勉強会

[Hiroshi Unzai @h_unzai]

理科におけるモデリングの総説論文が公開されました。理科のモデル・モデリングに興味のある方はぜひご一読ください。

モデルを基盤とした理科教育論の動向と課題 https://t.co/OTrzxWzRIP

[理科授業フォーラム（Science Teaching Perspectives Forum） @stpf26]

「よい理科授業とは何か？」
「理科の授業は〇〇のようなもの」

この資料は、８月５日（水）の研究会で発表する一人の先生の授業観です。

あなたなら、この2つの問いにどう答えますか？

申し込みはこちら
→ https://t.co/WNNYmcy4Wh

[理科授業フォーラム（Science Teaching Perspectives Forum） @stpf26]

「よい理科授業とは何か？」
「理科の授業は〇〇のようなもの」

同じ単元でも、教師の授業観によって展開はさまざまです。
今回の研究会では、実践研究者がそれぞれの授業観をもとに授業を語り合います。

あなたなら、この2つの問いにどう答えますか？

申し込みはこちら
→ https://t.co/b1ueieihrf

[理科授業フォーラム（Science Teaching Perspectives Forum） @stpf26]

研究会まで、いよいよあと2週間となりました！
続々とお申し込みをいただいております。
ご興味のある方は、ぜひご参加ください！

「同一単元で語る理科授業」
―実践研究者による「授業観」交流会―
8月5日（水）13:30～15:30
お申し込み
→ https://t.co/WNNYmcy4Wh

[理科授業フォーラム（Science Teaching Perspectives Forum） @stpf26]

４年「電流の働き」の導入で，乾電池の数，乾電池の向き，豆電球の明るさ，モーターの回り方といった４つの変数が内在する事象を提示する方法があります。この意図は何でしょう？

引用：森川（2022）「探究可能な問いを見いだす実践 ー『変数を見いだす力』に着目してー」『初等理科教育』55(5) 36-39

[理科授業フォーラム（Science Teaching Perspectives Forum） @stpf26]

さらに、成蹊大学・越智拓也先生による
「理科授業観と教師の専門的成長」
についての講演も予定しています。

📅 8月5日（水）13:30～15:30
💻 オンライン開催・無料・要事前申し込み
申し込みはこちら
→ https://t.co/b1ueieihrf

[森川 大地 @morizo_science]

本日、日本理科教育学会のオンライン全国大会にて発表しました！
「測定の不確かさに関する児童の理解を促す指導法」についてです。
とても実りのある時間を過ごせました！

コメントやDM等いただけましたら、資料を共有いたします！
忌憚のないご意見をお待ちしております。

[森川 大地 @morizo_science]

本日、JSSE北関東支部の研究会にて発表しました。
今回は、学習者の「科学的探究への認識」を捉える質問紙の妥当性の検討をしました。
ご高覧いただけましたら幸いです！

発表要旨✍️→ https://t.co/6C0BwzAuct
発表スライド🖥️→ https://t.co/2Egq1k5UAG

[森川 大地 @morizo_science]

「日本理科教育学会　オンライン全国大会2025」にて発表賞をいただきました。
ご投票くださった先生方、誠にありがとうございます！何より子どもたちが一緒に喜んでくれてとても嬉しかったです。

[森川 大地 @morizo_science]

@nh_0806 本校でも示温クロス導入しています、温度変化が上手く可視化されてとても良いですよね。

[渡辺理文/WATANABE Masafumi @watanabem317]

質的研究勉強会に参加された現場の先生方が，質的研究について考えたこと・感じたことを質的研究した論文です。すごく質的研究です。#質的研究　#現場の教員
https://t.co/dgwsy7Fb0B

[森川 大地 @morizo_science]

昨年は、計３本の賞をいただきました！多くの先生にご指導、ご支援いただき本当に感謝しております（1月は怒涛の一ヶ月でアップが遅れてしまいましたが）。

今年も気を引き締めて頑張りたいと思います！

[Daiki Nakamura @d_nakamuran]

今年は論文はあまり書けなかったけど、本を2冊出版できて充実した１年でした。

『生成AIで進化する理科教育－導入から実践までの完全ガイド－』https://t.co/AsENQrmE7Q
『心理学・教育学研究のための効果量入門：Rを用いた実践的理解』https://t.co/GFKoH4qdZW

[Daiki Nakamura @d_nakamuran]

2025年1月25日（土）に東京学芸大学附属の竹早地区公開研究会が開催されます。午後の中学校理科の中込先生の授業では生成AIを使用した実践が見れる予定です。私も講師として参加させていただきます。是非ご参加ください。
https://t.co/X975EKmnHh

[KOKI HOSODA @khosodamathedu]

今日は他教科の人間でありながら、理科教育学会主催の生成AI関連のセミナーにひっそりと参加してました。
理科教育は先進的に生成AIをどのように活用するか考えていて、算数・数学教育も見て見ぬふりはできないなと危機感を持ちました。

[Hiroshi Unzai @h_unzai]

【ご案内】日本理科教育学会オンラインセミナーのお知らせです。興味ある方はぜひ。無料です。
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理科授業における生成AIの役割とは何か：小学校から高等学校までの実践事例
日時：12月22日（土）13：00〜15：00
参加費：無料
形式：Zoomによるオンライン
参加申込フォーム：https://t.co/YVi9Rt7d6C

[Daiki Nakamura @d_nakamuran]

効果量に関して網羅的に解説した書籍がいよいよ12月に発売されます！和書ではこれまでほとんど解説のなかったマイナーな効果量についても紹介しました。ぜひお手に取ってご覧ください！

[森川 大地 @morizo_science]

明日、参加予定✏️楽しみhttps://t.co/3H4iTrsX4c