DENUNCIAN SAQUEO MASIVO DE MALETAS A GRUPO DE 12 ESTUDIANTES EN EL AICM TRAS VIAJE A EUROPA 🧳🚨
La maestra Marthita Cuevas denunció públicamente a través de TikTok el robo de pertenencias que sufrieron 12 de sus alumnos al llegar al Aeropuerto Internacional de la Ciudad de México (AICM) tras un viaje de estudios por Europa. 📍
De acuerdo con el testimonio de la docente, luego de hacer escala en Cancún con la aerolínea Volaris y sufrir horas de retraso en la entrega de equipaje en el AICM, notaron que todas las maletas pesaban entre 3 y 4 kilos menos. Al abrirlas en el lugar, descubrieron que habían sido saqueadas, faltándoles artículos de valor e incluso ropa interior de las alumnas. La profesora denunció que permanecieron junto con los padres de familia hasta pasadas las 2:00 a.m. sin recibir solución, enfrentando además una actitud evasiva por parte del personal, el cual presuntamente intentó retirar las etiquetas de identificación de las maletas, la única prueba del rastreo del equipaje. La comunidad afectada pide máxima difusión para exigir responsabilidades a la aerolínea y a las autoridades aeroportuarias. @Profeco@viajaVolaris
In 1930, the Spanish philosopher José Ortega y Gasset published The Revolt of the Masses, a book that still feels uncomfortably prophetic. His central target was not the poor or the working class, but a new kind of human being he called the “mass man”.
The mass man, Ortega argued, is defined by attitude rather than income. He is the ordinary person who is perfectly satisfied with himself, demands nothing higher of his own character or intellect, and yet insists that his mediocrity be treated as a right. He does not defer to excellence, competence, or higher standards. He regards them with suspicion or resentment. What previous ages saw as the privilege of the few - political influence, cultural authority, the right to shape society - the mass man now claims as his due, without any corresponding effort to rise above the average.
Ortega believed this type of person had been produced by the very success of modern civilisation. Rising living standards, mass education, and liberal institutions had given ordinary people unprecedented power and comfort. But they had not produced a corresponding sense of responsibility or humility before higher achievements. The result was a revolt: the mass man refused to accept the authority of superior knowledge, culture, or character. He demanded that everything be brought down to his level.
The danger, Ortega warned, was that a civilisation cannot survive if its central actors no longer respect the standards that made it possible. When the average begins to dominate without aspiring to anything beyond itself, excellence is undermined, institutions decay, and politics becomes an expression of resentment rather than responsibility.
Ortega’s diagnosis remains unsettling because it is not a complaint about poverty or exclusion. It is a warning about self-satisfied mediocrity armed with power.
@AXL_BELFORT Tengo el sueño pesado, soy un tronco. Mi segundo hijo tuvo problemas de reflujo los primeros meses. No se cómo funcionaba, pero el mas ligero sonido del bebé ya estaba de pie atendiéndolo.
Lean esta maravilla de carta: ¡IMPECABLE!!
Carta de una Profesora de una escuela pública con acertadísima y lapidaria frase final
PARA LOS “IGNORANTOS E IGNORANTAS":
Yo no soy víctima de la Ley Orgánica de Educación.
Tengo 69 años y he tenido la suerte de estudiar bajo unos planes educativos buenos, por encima de las estadísticas de aprobados y de la propaganda política.
En primaria, empecé a estudiar con una cartilla que todavía recuerdo perfectamente:
la A de "araña", la E de "elefante", la I de "iglesia" la O de "ojo" y la U de "uña"......
En Primaria, estudiábamos Gramática, Matemáticas, Ciencias Naturales, Geografía e Historia.
En 6º de Primaria, si en un examen tenías una falta de ortografía del tipo de "b en vez de v" o cinco faltas de acentos, te bajaban la calificación y había tarea extra.
En secundaria, estudié Historia, Geografía, matemáticas, química, biología, física, civismo Literatura Española
Leí El Quijote y el Lazarillo de Tormes; leí Lanzas coloradas, Casas muertas, Doña Bárbara.
Poemas de diferentes autores, desde luego Amado Nervo y muchos otros.
Pero, sobre todo, aprendí a hablar y a escribir con corrección.
Aprendí a amar nuestra lengua, nuestra historia y nuestra cultura.
Y... vamos con la Gramática:
En castellano, existen los participios activos como derivado de los tiempos verbales.
El participio activo del verbo atacar es "atacante";
el de salir es "saliente"; el de cantar es "cantante" y el de existir, "existente".
¿Cuál es el del verbo ser? Es "ente", que significa "el que tiene identidad", en definitiva "el que es".
Por ello, cuando queremos nombrar a la persona que denota capacidad de ejercer la acción que expresa el verbo, se añade a este la terminación "ente".
Así, al que preside, se le llama "presidente" y nunca "presidenta", independientemente del género (masculino o femenino) del que realiza la acción.
De manera análoga, se dice "capilla ardiente", no "ardienta"; se dice "estudiante", no "estudianta"; se dice "independiente" y no "independienta"; "paciente", no “pacienta"; "dirigente", no dirigenta"; "residente", no "residenta”.
Y ahora, la pregunta: nuestros políticos y muchos periodistas (hombres y mujeres, que los hombres que ejercen el periodismo no son "periodistos"), ¿hacen mal uso de la lengua por motivos ideológicos o por ignorancia de la Gramática de la Lengua Española? Creo que por las dos razones. Es más, creo que la ignorancia les lleva a aplicar patrones ideológicos y la misma aplicación automática de esos patrones ideológicos los hacen más ignorantes (a ellos y a sus seguidores).
Les propongo que pasen el mensaje a sus amigos y conocidos, con la esperanza de que llegue finalmente a esos ignorantes semovientes (no "ignorantas semovientas", aunque ocupen puestos públicos importante. Y sobretodo a los comunicadores de radio y TV. Que son los que llegan a tanta gente que no recuerda, ni estudió gramática.
Lamento estar en contra de aquellos que defienden el género y que han firmado el manifiesto.
Algunos de los firmantes eran: *el dentisto, el poeto, el sindicalisto, el pediatro, el pianisto, el golfisto, el arreglisto, el futbolisto, el proyectisto, el turisto, el contratisto, el paisajisto, el taxisto, el artisto, el periodisto, el taxidermisto, el telefonisto, el masajisto, el trompetisto, el violinisto, el maquinisto, el electricisto, el oculisto, el policío del esquino y, sobre todo, ¡el machisto!
SI ESTE ASUNTO "NO TE DA IGUAL", PÁSALO, POR AHI, A VER SI CON SUERTE VOLVEMOS A HABLAR Y A ESCRIBIR CORRECTAMENTE. SIN MODAS ESTÚPIDAS. QUE DEMUESTRAN IGNORANCIA, porque hay cosas y valores que no cambian con el tiempo, ni la moda, una de ellas es... ¡LA CULTURA!!
@eadanm Por lo mismo: para que una UNAM limitada en recursos pueda concentrarse en los que en verdad la necesitan o en los que merecen apoyo es que la evaluacion funciona como primer mecanismo.
@HatsumiNonaka@nataliesnorres Igual que una licencia de manejo, el tramite para la credencial de elector (por primera vez al menos) deberia de incluir un curso breve.
@PaolaSaeb Señalar las faltas, sin dolo y con un interés genuino tambien es defenderla. Pero hoy estamos hablando de una institucion que pasó a ser servil y carente de ética.