ReSIDo MOOC

MOOC Redes Sociales para Investigación y Docencia #ReSIDO #TCResido #DirectoResido #Investigacion #Docencia #RRSS

[ReSIDo MOOC @residomooc]

📄🤖 Nuevo artículo sobre #IA y #RAG en educación

Evaluamos en un aula real un asistente que responde a partir de los materiales del profesor: utilidad, fiabilidad y el reto entre alineamiento curricular y cobertura.

🔗 https://t.co/KebPuIQPqf

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The Time Machine: Impact of a Branching Narrative Serious Game on Student Motivation and Persistence https://t.co/WjcwslrTRI #mdpieducation vía @EducSci_MDPI

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The Time Machine: Impact of a Branching Narrative Serious Game on Student Motivation and Persistence https://t.co/WjcwslrTRI #mdpieducation vía @EducSci_MDPI

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"Aprendizaje guiado por IA: Evaluación de un asistente socrático para la mejora en la creación de prompts"

Léelo aquí: https://t.co/1G5RB3pzmo

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🎓 ¡Potencia tu perfil académico y docente!

Descubre cómo convertir las redes sociales en tus aliadas para dar clase y divulgar tu trabajo con este curso GRATUITO de @URJC

✅ Innovar en el aula
✅ Dar visibilidad a tus proyectos
✅ Conectar

🔗 https://t.co/RWX3rJ3SbN

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🎮📚 Gamificación y educación

Ya puedes descargar en abierto y gratis este libro, una obra pensada para docentes, formadores e investigadores que quieren diseñar experiencias de aprendizaje más motivadoras y significativas.

👉 https://t.co/6bQuU0ayNV

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"The Time Machine: Impact of a Branching Narrative Serious Game on Student Motivation and Persistence"

¿Te acuerdas de los libros de elije tu propia aventura?

https://t.co/oAuMfdhN7p

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"Aprendizaje guiado por IA: Evaluación de un asistente socrático para la mejora en la creación de prompts"

Léelo aquí: https://t.co/1G5RB3pzmo

[Oriol Borrás-Gené #YoSoyURJC 🏳️‍🌈 @oriolTIC]

Nuevo artículo con @rmontesdiez
🔁🎮 En 63 estudiantes de 1º de Infantil (@fcedei_urjc @urjc), flipped + insignias ⇒
📈 mejor rendimiento, 👍 alta aceptación del vídeo previo y ✨ más motivación al ver su progreso.

https://t.co/6NtrTYJFUQ @InformingSci

[Oriol Borrás-Gené #YoSoyURJC 🏳️‍🌈 @oriolTIC]

🎓 ¡Nueva publicación!
📄 “Improving Motivation in Future Teachers: Flipped Classroom and Gamification Using Digital Badges”

🔁🎮 Combinamos flipped learning + insignias digitales con 63 estudiantes de Educación

✅ Mayor rendimiento y motivación

➡️🔗 https://t.co/6NtrTYJFUQ

[David Carabantes Alarcón @dcaraban]

✨ De la clase magistral al juego inmersivo:
El Escape Room Educativo digital permite adquirir nuevos conocimientos sin presencia física del profesor.
Conclusión: válido para docencia híbrida y extrapolable a otras materias.
https://t.co/k2M4po4H1c @campusvirtuales

[Oriol Borrás-Gené #YoSoyURJC 🏳️‍🌈 @oriolTIC]

🔓Educational Hall Escape: Increasing Motivation and Raising Emotions in Higher Education Students @URJC

✏️@almudenamURJC @rmontesdiez

Publicados los datos en abierto en #InvestigaM @ConsMadrono @BURJC

https://t.co/kPJnUJAEbV

Artículo original: https://t.co/Pu8kDd4Kli

[ReSIDo MOOC @residomooc]

🚀 Domina las redes sociales para enseñar e investigar con el #MOOC gratuito de #URJCx (28 h + certificado). Identidad digital, clases innovadoras y difusión científica, a tu ritmo

🎓@orioltic @dcaraban @inasiyu @antonio_jlopez
¡Apúntate! 👇 https://t.co/RWX3rJ3SbN @URJConline

[URJC Pablo Acosta @AcopabloAcosta]

¿Cuáles son las implicaciones del uso de la Inteligencia Artificial en la educación superior? Cómo usan ChatGPT los estudiantes y los docentes? Nos lo cuenta uno de nuestros mejores expertos: @antonio_jlopez
https://t.co/W2T4rX4IQi
@urjc

[LITEurjc @LITEurjc]

🎓 Evaluación de un entorno colaborativo de #ScratchJr para mesas multicontacto #programaLITE

Si no pudiste verlo en directo aquí tienes la grabación:

https://t.co/2lOEUi3H2l

@AgEInves

[Oriol Borrás-Gené #YoSoyURJC 🏳️‍🌈 @oriolTIC]

📚 “Un análisis comparativo a partir del DigComp y DigCompEdu” examina cómo se articulan los marcos de competencia digital en la formación docente universitaria. Ideal para quienes investigan innovación educativa. DOI: https://t.co/q0iQekD3eL @EducacionXX1

[Oriol Borrás-Gené #YoSoyURJC 🏳️‍🌈 @oriolTIC]

🎓 “Initial Teacher Training of Novice Faculty in the Spanish Higher Education System” analiza cómo solo la mitad de las universidades españolas ofrecen programas de inducción estructurados para profesorado novel.

https://t.co/WcxaNfZkvZ

[Oriol Borrás-Gené #YoSoyURJC 🏳️‍🌈 @oriolTIC]

¿Es posible enseñar a "aprender a aprender" en la universidad?

Nuestro último estudio lo demuestra. Formar a futuros profesores en su Entorno Personal de Aprendizaje dispara sus competencias para buscar, crear y colaborar #PLE

📑https://t.co/2e9mWdsEZ8
🖼️https://t.co/eShDtLzwoP

[Oriol Borrás-Gené #YoSoyURJC 🏳️‍🌈 @oriolTIC]

🔓Datos en abierto del trabajo "A Hybrid Escape Room to Foster Motivation and Programming Education for Pre-Service Teachers" (DOI: 10.4018/IJGBL.343525)

Borras-Gene, Oriol; Hijón Neira, Raquel; Serrano-Lujan, Lucia; Paredes-Barragán, Pedro

https://t.co/wCjfIRIKTJ @BURJC