Agradecido por esta oportunidad y por compartir al lado de tantos expertos.
Una gran oportunidad para construir sinergias y mejorar la práctica docente
📉 México muestra el desempeño más bajo en su historia en las pruebas PISA. Los resultados de 2025 evidencian que la tendencia a la baja se materializó en un promedio general de 403 puntos, 66 menos que el promedio de la OCDE.
📚 El retroceso se concentró en Matemáticas (-7 puntos) y Comprensión Lectora (-7 puntos), mientras que Ciencias tuvo una leve mejoría (+4 puntos).
En los 8 años que llevo trabajando como docente de primaria, es muy triste encontrar, en diferentes escuelas, alumnos de 4º, 5º y 6º grado sin saber leer ni escribir. Detrás de cada caso hay una historia; pero, como país, hay demasiado por hacer. Esto no debe normalizarse.
Desde la pasada Semana Santa vívida en en Málaga, que pude seguir a través de las redes, hice una promesa que aún tengo pendiente cumplir: estar presente y participar en una cofradía para fortalecer mi fe y seguir maravillándome con las tradiciones malagueñas que tanto me gustan.
Nuestra conclusión en @InnoEducaUMA:
La IA es un excelente "editor" para las fases finales (pulir y refinar), pero una barrera para la autoría si se usa en la ideación inicial.
La #pedagogía debe marcar el ritmo, no la herramienta. ✍️
EComparamos a 164 alumnos. Unos crearon #historias usando solo su ingenio; otros integraron la #IAGenerativa como una "voz" más en su proceso #creativo.
¿El resultado? El impacto de la #tecnología no es el que muchos esperaban. 📊
¿Sustituye la IA la creatividad humana? 🧠
Hoy publicamos en @FrontEducation los resultados de nuestra investigación con alumnos de Secundaria sobre Story-Based Learning #ABH e #IA.
Los datos revelan una paradoja que todo docente debería conocer. 🧵👇 Hilo
Como mexicano, me llena de admiración la belleza y la profunda devoción de las cofradías y procesiones de España. Vivir la #SemanaSanta en Málaga, es algo un acto de fé verdaderamente impresionante y deseo poder experimentarla algún día en persona
[#EdTech] Ya está disponible lo último del grupo de investigación Innoeduca (@InnoEducaUMA) de la Universidad de Málaga (@InfoUMA).
➤ Disponible en formato digital y gratuito aquí: https://t.co/u1f6Ns0b3j
➤ Instituto Andaluz de Tecnología Educativa.
📢Neither 1, nor 3, are 7! Analysis of technostress profiles in university students through a mixed method
📝 Jonathan Peñalver, Mercedes Ventura, Alba Juan-Alemany & Mabel San Román-Niaves
🌐 https://t.co/wBEgnPKBZ9
📢Maker Education in Primary School: A Qualitative Study of Guidance and Evaluation of Teacher Training
📝 Oriol Nadal Solanas, Mireia Usart Rodríguez & Cristina Valls Bautista
🌐 https://t.co/wX07XxzGLg
Ver el impacto de las voces de mis alumnos fuera del aula es el mejor regalo. Gracias a todos los que se han sumado a esta aventura de leer. 📚🎤 ¡Seguimos creciendo! Escuchen el podcast en Spotify en el siguiente link https://t.co/GubxrmkFyl
🧵 ¡Increíble noticia! Nuestro proyecto "TLA-EMO-CHIL: El niño lector y la aventura de leer" ha cruzado fronteras. 🗺️
Lo que empezó como un ejercicio escolar, hoy es un podcast escuchado en México 🇲🇽 y Colombia 🇨🇴 con una respuesta maravillosa del público global.
🚀 Lanzamos ConciencIA, un Proyecto de Generación de Conocimiento financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades
Más info en: https://t.co/Cj9o5xuyMx
#ia#innovación#educación
💡Participamos en el Congreso Edutec 2025 en Santiago de los Caballeros, República Dominicana, un referente internacional en Tecnología Educativa
🎓Agradecemos a la @PUCMM por la excelente organización y por fomentar el diálogo académico e innovador
#EDUTEC2025