Iñaki UNED

Politólogo de formación, administrativo de profesión y maestro de vocación. Estudiante del Máster de Formación del Profesorado en la Uned, especialidad FOL.

[Iñaki UNED @inaki_uned]

@RubenGutiBer @Berto_Uned Hola @Berto_Uned, ya tienes uno más. Gracias a @RubenGutiBer por avisar 😃

[Berto Uned @Berto_Uned]

#DDC18_SD Estas son las cosas que debemos saber sobre RRSS https://t.co/YWzdk6QN24 Nada es gratis.

[Sonia Santoveña @ssantovena]

#DDC18_3 Finaliza el tercer debate voluntario. Muchas gracias a todos por vuestra participación #DDC18_UNED. Extraordinario grupo de estudiantes de la #UNED

[Iñaki UNED @inaki_uned]

@GiselaMoAr @ssantos_UNED @ssantovena #DDC18_3 Eso mismo comentaba yo en otro hilo, @GiselaMoAr , los libros se eligen antes de conocer el grupo y este se termina adaptando a los materiales en lugar de al revés.

[dalvarez @dalvarez1404]

Ánimo a todos los compañeros que estáis con el máster #DDC18_3
Yo lo pasé el año anterior, la cuesta es de verdad, pero se termina subiendo

[Iñaki UNED @inaki_uned]

@TubioAraujo @Edith_Uned @dmuniesa2 @polina_uned #DDC18_3 Mu bien dicho, @TubioAraujo , suscribo tus palabras.
👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏

[Lidia Pilar Tubío Araújo @TubioAraujo]

@Edith_Uned @dmuniesa2 @polina_uned #DDC18_3 Exacto @Edith_Uned. La ley del mínimo esfuerzo. Si se va a hacer eso, que de hecho se hace bastante, al menos es conveniente revisarlo para adaptarlo a una acción educativa propia, teniendo en cuenta al alumnado, objetivos, contenidos, actividades, etc.

[Iñaki UNED @inaki_uned]

@jmarin536Uned @ir3_vm @ssantovena #DDC18_3 Sin duda, @jmarin536Uned , atender los distintos niveles que tenemos en el aula debe ser una prioridad ineludible, totalmente de acuerdo.

[AnTeacher @teachersoler]

@fgarcia_uned @debwain @AidaEster3 Si, yo esto creo que es muy importante, así que creo que el currículo tiene que adaptarse al tipo de alumnos y evaluarse inicialmente #DDC18_3

[Iñaki UNED @inaki_uned]

@XaviAP4u @ma_salvans #DDC18_3 Creo que me quedo con una copia de tu aportación, muchas gracias @ma_salvans

[Xavi Ahicart @XaviAP4u]

#DDC18_3 Muy interesante @ma_salvans https://t.co/ecAfMTvvzx

[Iñaki UNED @inaki_uned]

#DDC18_3 10) Evaluación propuesta: debemos analizar el método de evaluación que propone el material elegido (si lo incluye) y valorar si dicho método es aplicable, funcional y realmente refleja el nivel alcanzado por el alumno.

[Iñaki UNED @inaki_uned]

#DDC18_3 9) Valores fomentados: el material a evaluar debe transmitir y fomentar valores de igualdad, compañerismo, conciencia crítica, iniciativa personal, autoestima, principios de desarrollo humano y principios de desarrollo sostenible.

[Iñaki UNED @inaki_uned]

#DDC18_3 8) Contenidos cognitivos: los conocimientos transmitidos deben ser claros, igualitarios, cientificamente probados, transversales, neutrales y no adoctrinantes. Cada una de estas variables debe ser medida y considerada para la evaluación del material.

[Iñaki UNED @inaki_uned]

#DDC18_3 7) Adecuación al nivel: a la hora de evaluar el material es fundamental conocer si los contenidos se ajustan al nivel educativo para el que se van a utilizar. Tanto si los contenidos sobrepasan como si no llegan al nivel correspondiente, no cumplirán su función.

[Iñaki UNED @inaki_uned]

#DDC18_3 6) Adecuación al contexto: el material evaluable recibirá mejor calificación si presenta contenidos global-generales por un lado y particulares por otro. Es importante que los alumnos conozcan la generalidad y sean capaces de analizar la particularidad más cercana.

[Iñaki UNED @inaki_uned]

@MARTA_UNED_DDC #DDC18_3 No las he utilizado nunca, gracias por el aporte, lo apunto: Sevillano y Parmerisa 🙂👍

[Rocío Navarro 🌵 @Ro_DDC18]

#DDC18_3 Los materiales deben poseer al menos tres atributos los cuales son: ser objetivos (apoyarse en aspectos observables y flexibles) adaptarse a la diversidad y deben ser operables (aplicables y funcionales) según menciona Bernard.

[Iñaki UNED @inaki_uned]

@aleixrodrialeix #DDC18_3 Me parece muy interesante este debate, @aleixrodrialeix , porque efectivamente no sólo los docentes tienen voz en este asunto, no estaría de más escuchar también la opinión de alumnos y progenitores. 👏👏👏

[Víctor Bordón @VictorUNED]

#DDC18_3 Un buen criterio para analizar y evaluar un material curricular serían los propios alumnos. Es decir, detectar y ver si se genera participación y diálogo en las aulas desde un plano de horizontalidad. Participación transversal e igualitaria. Qué opinan?